六年级第一单元教学设计

1、教材分析本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词 的比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表 达。通过这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物， 培养学生分析观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下 基础，在教材中处于举足轻重的地位。学情分析 尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础， 学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动 中该方面知识运用起来有困难。因此，在本节学习中还应该 以练习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用 法。这节课中涉及到heavy,thin,big 的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学 生走

2、弯路。教学目标知识目标： 1、 能听、 说、 读、 写形容词的比较级形式： bigger, smaller,longer, thinner, heavier. 2、熟练掌握句型 A is heavier than B. C isthinner than D. This apple isbiggerthan that one.等。能力目标 1、能用以上形式描述人物和动物的特征；2、能根据 let s pla 提供的小图进行替换练习， 让学生在自然的 情境中运用所学单词，进行对话。情感目标通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培养学生观察分析的能力。教学重点和难点教学重点：掌握本课时要求四会的

3、五个形容词的比较级形 式。教学难点：掌握形容词 heavy,thin,big 的比较级构成形式，以及在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。教学过程 一：复习旧知 提问两名同学： T: Wha s your name? Howold are you ? How tall are you ?板 书：1213145cm150cm T: Who is taller? Who is older? Who is stronger ? 引 导:Zhang isolder than Li. Li is younger than Zhang .Zhang is taller than Li. Li is sh

4、orter than Zhang . Zhang is strongerthan Li. （出示词卡）指名学生把单词贴到黑板相应的位置。 二：授新课 1、导 入新课：今天我们学习Part B.板书：Unit 1 How tall areyou ? 2、Play game:吹气球比赛 请两名学生上台吹气球， 教师发指令“Make it big 这两名同学一边吹气球，其他同学 随他们吹的节奏加油：Bigger ! Bigger ！ Bigger !看谁在指定的时间内吹得大， 谁就获胜。 板书：bigger。T: Can youmake it smaller ? 学生然后拿着吹大的气球，慢慢地放出空

5、 气，其他同学喊 “ Smaller ! Smaller ! Smaller ! 板书：smaller.2、操练单词 bigger 和 smaller。（看大屏幕）（出示一大一小两个苹果 ）说句子： This apple is bigger than that one.That apple is smaller than that one .（看大屏幕）指名说：This orange is bigger than that one. That orange is smaller than thisone . 3、师拿出卷尺，一边拉长一边说：Longer !Longer! Longer!慢慢放松

6、卷尺，说：Shorter ! Shorter !Shorter ! 板书：longer 和 shorter（看大屏幕）（出示两个女孩像）生观察，说： Lily 曲 air is longer than Lucy s.Lucy hairisshorter than Lily（看大屏幕）指名说句子：This ruler is longer than that one. That ruleris shorter than this one . 4、 学习 heavier 和 thinner 教师指名一学生到黑板前，和老师作比较，能用哪些词说出相貌 特征？（1、）tall, short（ 2 ） fa

7、t, thin （ 3）old,young（4 ） heavy thin .（板书） thinner heavier仔细观察以上两词，看他们的书写有什么特征？小结：a、双写最后一个字母加b、变 y 为 i 加.（大屏幕上）出示一男一女对比效果明显的图片，说句子：例如：He is fat butshe is thin . She is thinner than him . He is heavier than her. 5、小组合作：四人小组运用所学的形容词的比较级， 配上自己喜欢的节奏自编chant.，交流展示。 6、出示单词卡片，领读单词，打开课本，听录音跟读。7、小结：形容词比较级的变化规则。（课件显示）三、学习 Let play .1、教师与一位同学比手掌大小， 比手臂长短引出：My arms arelonger than yours . My hands are bigger than yours .解释：yours =your +名词 2、游戏 两人小组比身高，体重， 五官，身体部位，至少说出一种自己的优势。例如：I m tallerthan you ,I can catc