七年级下：第二次作文教案

1、第二次作文训练科目：语文 年级：七年级 备课时间：3月11日主备：杜新房 辅备： 上课时间：3月21、22教学目标：1、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。2、能运用多种修辞方法并能多角度描写景物。课前准备：要求学生收集有关家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料；教学过程：一、 揭示课题你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方比如有迷人的自然风光引以为荣的名胜古迹享誉中外的著名人士令人叫绝的土特产品特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个写一篇记叙文。题目可以是我爱家乡的也可以是我的家乡。那么你们想一想我爱家乡的、我的家乡让我们最值得爱的、最

2、值得夸的、最值得写的是什么？明确：名胜古迹土特产品著名人士（要先想好叙述的顺序和重点再动笔。作文要把热爱家乡的思想感情表达出来。写完以后要修改。）二、 注意观察注重描写的方法1、多角度描写景物观察事物要有顺序因事物状态不同观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候可采用从整体到部分再到整体或按一定的方位顺序或构成事物的不同方面的顺序按事物不同特点进行观察。例如我爱家乡的巨峰葡萄可以从巨峰葡萄的形、色、味不同方面写出我对巨峰葡萄的喜爱之情。当我们观察的事物处于发展变化时也就是动态时可以按事情发展变化的顺序按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如我爱家乡的古漪圆（或法华塔、孔庙、秋霞

3、圃）阳春三月的古漪圆和金秋时节的古漪圆景色决不会相同按时间顺序写出自己对古漪圆的爱。我们知道观察离不开思考只有用心观察才能抓住景物的特征只有学会阅读、积累不断提高自己的语言素养运用多种修辞手法多角度地写景状物才能写出情真意切的文章来。2、运用多种修辞方法我爱家乡的、我的家乡题意不但要将××的特点写出来还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情为了写的更具体、生动、富有感染力可以运用多种修辞方法如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。例如：看！那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体昂起了头迎接一次又一次的

4、严峻考验。选自我爱家乡的雪松3、适当地运用合理的想象引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。三、赏析【优秀习作】我爱家乡的小河我家的门前有一条小河。记得小时候妈妈领我到河边去玩儿我指着哗哗的流水好奇地问：“妈妈这么多水往哪里流哇？”妈妈笑着说：“这是土河水向东流入大海。”从此“土河”这个名字就深深地印在我的脑海里。我就像岸边的小树一样伴随着小河流水慢慢地长大。春天到了我看河里的冰雪融化河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了在清澈的水面上自由飞翔。放了学我们就参加这百花争艳的盛会在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。夏天到了两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴河滩

5、上瓜果满园。放了学我们有时还到小河里游泳游累了就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服直到黄昏送走一天的酷热。秋天到了河里的鱼虾肥了岸边的苹果熟了。秋假里我总爱和爷爷去看果园。高兴了又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸秋风伴奏起丰收的音乐。冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花我们又结伴到河里滑冰可热闹了。我爱家乡的小河一年四季都爱她。我爱源源不断的流水我爱两岸的美丽景色更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地给人们送来丰收的欢乐。在作文的时候我写了我爱家乡的小河“土河”。老师用红笔划去了“土”字填上了“徒骇”二字我才知道我喜爱的小河的真名叫徒骇河。【评析】这

6、位同学通过描写家乡的小河表达自己爱家乡的感情。家乡的小河如何可爱呢？正像小作者自己说的：我爱涓涓不断的流水我爱两岸美丽的景色更爱她用涓涓溪流滋润了岸边的田地给人们送来丰收的欢乐。这条小河跟家乡人们的生活特别是跟孩子的生活息息相关“我”拿起笔来赞美家乡的小河。这就是我们说的“有感而发”。小作者认真观察了小河四季的特色抓住了小河春、夏、秋、冬四季的特点使读者对这条小河有了感性的认识这是不同于其他小河的河是只有“我”的家乡才有的小河。条理清楚也是这篇作文的特点之一。小作者不仅以春、夏、秋、冬四季的顺序观察小河的特点和变化注意了过渡和照应使文章的结构更严谨。第三小节是个过渡段用一个比喻写出“我”与小河的关系使文章从写小河的名字过渡到写小河四季的特点。文章的开头和结尾都提到小河的名字而后面指出了小河的真名说明“我”随着年龄的增长对家乡的小河有了更多更深的了解这样写不但与前文照应含义深刻耐人寻味。四、