七年级下：4课《假如生活》学案_第1页
七年级下：4课《假如生活》学案_第2页
七年级下：4课《假如生活》学案_第3页
七年级下：4课《假如生活》学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、科目语文课题4假如生活欺骗了你备课时间2月28号上课时间主备杜新房年级七年级辅备学习目标：1、理解这首诗的大意； 2、培养积极乐观的人生态度； 3、背诵这首诗。一、自主预习：1、了解作者：亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。2、写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信

2、光明必来，正义必胜。3、课前朗读：体会朗读的要点： 朗读本诗的要点。语气：平等、娓娓而谈语调：亲密和婉、热诚坦率节奏：平和、舒缓二、交流展示学生自由朗读诗歌，思考下列问题： 1、 “假如生活欺骗了你”只的是什么？2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 三、拓展应用：学生再读诗歌，思考下列问题：1、 怎样理解“生活欺骗了你”？ 2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？  3、怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？ 4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？ 四、反馈练习： 1、 仿句练习仿照假如生活欺骗了你第

3、一节，续写下面的诗句。假如生活  捉弄了你，不要                  ，不要                  ！ 2、学生朗读背诵诗歌，试着当堂背诵这首诗。 教学反思：科目语文课题4未选择的路备

4、课时间2月28号上课时间主备杜新房年级七年级辅备学习目标：1、理解诗歌大意。 2、认识慎重的选择人生的意义。 3、了解象征手法的作用。一、自主预习：从整体到局部，再由局部到整体，认真阅读这首诗，最好是默读。深入思考每节诗歌的意思，然后把握全诗，了解作者的思想感情。二、交流展示1、怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找到类似的例子吗？ 2、四节诗各表达了什么意思？ 第一节， 第二节， 第三节， 第四节， 3、这首诗到底想告诉我们什么？ 三、拓展应用思考探究 1、诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？ 2、在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了你和未选择的路有什么不同？ 3、这首诗歌可能对人产生怎样的影响？ 四、反馈练习： 古今中外许多诗人作家，对“路”都

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论