三年级第四单元第一课导学稿

1、第四单元第一课导学稿执笔人：任苏梅 课时：2课时 集体备课备注课题：Unit 4 We love animals（第一课） 教学内容本课时是PEP小学英语三年级上册第四单元第一课时的内容，本部分主要学习“Whats this ?   Its a dog. catduck.” 以及掌握单词cat、dog、bear、duck、pig。教学目标：1、知识目标:a、能听懂会说Whats this ?   Its a dog. catduck.b、在创设的情景中，能用Whats this ?   Its a dog. catduck.

2、表达.c、能听懂会说单词cat、dog、bear、duck、pig单词。2、情感目标：通过学习教育学生要爱护动物。3、学习策略：通过游戏、趣味活动以及体态语言等方法，为孩子们创设一个英语环境，让他们尽量脱离母语的束缚而融入英语语言当中。教学重点：掌握Lets learn中六种小动物名称：cat、dog、bear、duck、pig.教学难点      能用Whats this ?   Its a dog. catduck.表达.教学过程：(一） 温故知新：师生问候,T: Hello！boys and girls.S: Hell

3、o!Miss Ye.T: Nice to see you.S: Nice to see you, too.T: How are you?S: Fine ,thank you. How are you?T: Very well,thanks.T: Are you happy today?S: Yes.T: OK, now,Lett sing the song with Teddy Bear OK?S: OK. (二) 导学释疑：Sing the song ：“Teddy Bear ”.a 、播放第一单元Lets chant 的录音，学生拿出文具跟读并表演。b 、请学生用Look ! I have

4、 a 复习所有学过的文具。 c 、教学新词。（教师出示玩具熊）T： Look ! I have a Teddy Bear.T：Hello !boys and girls,Im Teddy Bear. Nice to meet you!I have many animals .Do you want to have a look?S: Yes.(教师出示狗的图片)T: Now listen.“Woof!Woof!” What s this? Oh, Its a dog.Now read after me. Dog，a dog ,Its a dog.S: Dog，a dog ,

5、Its a dog.T: Look! What s this?S: Its a dog.T:Very good.T:ListenMew!Mew! Whats this? Oh ! Its a cat. Cat ,a cat ,Its a cat .S : Cat ,a cat ,Its a cat .(学生也拿出自己画好的猫跟读)T: Super!(教师做惊讶表情)T: Lister “Quack! Quack!” Whats this? Oh ! Its a duck. Duck,a duck , Its a duck. S:  Duck,a duck , It

6、s a duck. (学生也拿出自己画好的鸭跟读)T：Great! (再拿起 pig)I have a pig. Follow me ,please .pig,a pig ,Its a pig.Ss: pig,a pig ,Its a pig. (用同样的方法教授新单词bear学生一边跟读，一边拿起自己准备好的相应的动物操练。 (三) 巩固提升：T:Now, Lets practice，If I say Whats this?.You can say “Its a”OK?Ss:OK!T:（出示图片dog）Look!Whatt this?Ss: Its a dog.T:Let

7、s change .Who wants to have a try?S1:Let me try.（拿出动物的图片）Whatt this?Ss: Its a cat.S2: Whatt this?Ss: Its a pig.T:OK. Practise in pairs. Use your animal toys.Ss:OK!（两人一组用自带的图片练习，教师指导。）T:Be quite please. Lets play and act.S1: Whatt this?S2: Its a bear.S1: :Look! Whatt this?S2: Its aduck.S1:Bye!S2:See

8、you!（四）课堂检测 1、让学生听声音，猜动物，或教师做动作学生猜动物，让后让个别学生上台来搞动作，其他学生猜，放手让学生表演，然后教师带领学生边做动作边教学生说指令：Act like a cat、dog、bear、duck、pig.师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生。2、教师使用动作图片，轻请一个同学上讲台看图片，然后根据图做动作，下面的同学说出图片上画的是什么动物做的动作。板书设计 ：We Love Animals           &#

9、160;                      A:  Whats this ?                        

10、;           B: It a   dog (图片)                            cat(图片) pig(图片)