五年级数学导学稿三角形的面积_第1页
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文档简介

1、五年级数学导学稿 主备人：牛夏梅 审核：五年级数学备课组 时间： 2013年8月 集体备课 反思栏课题：三角形的面积课型：新授课课时：2课时学习目标：1、 使学生理解并掌握三角形面积的计算公式。能正确地计算三角形的面积。2、通过操作，培养学生的分析推理能力。培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间概念。3、引导学生运用转化的方法探索规律。学习重点：理解并掌握三角形面积的计算公式。学习难点：理解三角形面积计算公式的推导过程。学习过程【温故知新】 问题1：怎样计算平行四边形的面积? 平行四边形面积的计算公式是怎样推导的? 问题2：三角形按角可以分为哪几种? 问题3：

2、0;既然长方形、正方形、平行四边形都可以用数方格的方法或利用公式计算的方法，求它们的面积，三角形面积可以用哪些计算方法呢? 【导学释疑】阅读教材内容，思考下列问题：问题1：你能用数方格的方法得出三角形的面积是多少吗？拼成的图形与原来的三角形有什么关系？ 问题2：动手操作，怎样把三角形“转化”成我们已学过的图形呢？问题3：你能试着总结三角形的面积公式吗？并用字母表示。问题4：现在你能用公式求出这张彩纸的面积吗？【巩固提升】两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ），这个平行四边形的底等于(  )，这个平行四 边 形 的 高 等于(  )。因为每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的面积的(  )，所以（ ）。【检测反馈】1.填空。一个三角形的底是4dm, 高是3 dm, 面积是（ ）。2.判断。平行四边形的面积大于三角形的面积。（ ）两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ）三角形的底扩大2倍，高不变，那么面积也扩大2倍。（ ）3填表。三角形的高4分米0.8米三角形的底8分米6厘米三角形的面积12平方厘米1.2平方米【拓展训练】一块 三 角 形 土 地，底 是421米， 高是

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