假如没有灰尘教案

1、假如没有灰尘教案设计  教材简析：  在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片；假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的，更为严重的是，地球上的水就会越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如没有灰尘，大自然也将会变得非常单调。作者正是通过灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。  全文层次分明，条理清晰。

2、语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的重要关系。  选编这篇课文的意图，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作者准确地用词、形象地表达；二是让学生知道灰尘的特点和作用，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。   教学目标： 认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、飘浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 领悟作者的表

3、达方法，并学习运用。 懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。  教学重点：  在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。  教学难点：  明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。  课时安排  1课时  课前准备：  收集资料了解灰尘与人类生活的联系。  教学过程：  一、谈话激趣，导入新课 出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。  (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思

4、，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。) 结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？ 二、默读课文，印证设想 自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？ 出示生字新词，引导学生读准字音。模样(mú ) 尘埃(i )直径(jìng )削弱(xu)散射(sn)  较(jiào)短 可恶(wù) 干涸(hé)  削(xu)弱   朝(z

5、ho)晖    调(tiáo)节气候  单调(diào)  恶劣(liè)交流：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？将生活与课文对比联系，将自己的大胆设想与课文内容之间进行比较，引起学生思想上的震撼。为下文的学习奠定情感的铺垫。 三、精读课文，自主学习默读课文，看看灰尘有什么特点?用“”画出来。灰尘有什么作用?用“”画出来。 与同组同学互相交流。 全班交流汇报。 灰尘的特点： 小。从哪儿感受到？  课件出示：灰尘颗粒的直径一般在万分之

6、一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。  这句话是怎样写出灰尘“小”的？这样写有什么好处？（“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。）  朗读体会。  来源于土壤和岩石。  在空中飘浮。  灰尘的作用：      反射光线。 反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。 灰尘具有吸湿性

7、能。 通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢?出示句式：假如大气中没有灰尘，_。 填写课文内容。 读一读，说一说从这几句话中发现了什么？(句式相似，都强调了灰尘的作用大，但强调的角度不同。这三个句子都采用“假设”的说明方法写的。)根据略读课文的教学要求，放手让学生自己来。通过自主阅读，发现特点和作用，并通过句式训练引领学生发现语言规律和写作特点。达到自读自悟的目的。补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘有哪些作用？ 四、再读课文，习得方法 从第46自然段中任选一段，细细品读，用“因为大气中有了灰

8、尘，所以_。”这个句式来说说灰尘的作用大。 交流汇报。  第四自然段通过“削弱、变得柔和”等词语的理解来突出灰尘的重要作用。  第五自然段抓住“怪脾气”“喜欢”这两个词语，明白作者将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。  第六自然段引导学生明白作者采用层层推进的写作方法，突出灰尘的重要作用。读了这篇课文，你学会了哪些说明方法？五、明白道理，拓展思维从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？（使学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。）生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。（如鸟粪、电视、网络）小练笔：根据课文和自己搜集的资料，以我是灰尘为题，写一