几和第几教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、几和第几教学设计教学内容：人教版第18页主题图教学目标：1通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。教学重难点：教学重点：理解序数的含义，区别基数与序数，明确数的方向决定次序。教学难点：把自然当数的含义与生活实际相联系。教具学具准备：主题课件，学具卡片。 教学过程：1、 游戏导入同学们上课之前我们来做个游戏好吗？大家按老师的要求击掌：（上拍4下，下拍2下，左拍3下，右拍5下） 二、新授1、今天老师带你们去动物园好吗？瞧

2、，一大早就有人来买空卖票了，你们看，小东比我们来的还要早呀！你看他多遵守公共秩序呀！哪有几个人在排队呢？从前往后数第1个是谁？那么你看小东从前往后数排在第几呢？接下来这个阿姨排第几呢？你还知道谁排在第几呢？2、看了这幅图你还想说什么？比如：排在前3个的是哪几个人？后4个的是哪几个人？戴帽子的叔叔前面有几个人？后面有几个人？3、像5个、2个等表示一共有几个人。如：5表示一共有5个人在排队买票，2表示小东前面有2个人。而第5、第2不管是第几都是指其中的一个。今天我们就来学习几的第几。几和第几你们清楚了吗？4、现在穿红衣服的阿姨买完票走了，剩下几个人？看看小东排第几？没戴帽子的叔叔排第几？你是怎么数

3、的？小东前面有几人，后面有几人？小结：排队的时候我们一般都从前面数起。三、练习A接下来我们要去参观动物园了，小朋友们快和小东说再见吧！1、快看淘气猴子又在捞月亮啦，说一说看到这些小猴子你发现有什么特别的吗？2、小组讨论，戴帽子的它是第几内猴子，你是怎么数的。小结：从上往下数是第2只，从下往上数它是第4只，为什么同一只猴子怎么数会出现两个结果呢？因为数的方向不同，第几也就不同，但几是不变的。B山那边正在举行什么比赛呢？你们想知道吗，那快去看看吧！哇塞！小动物们在赛车呢！1、 比赛开始了，5号车上是谁，还有谁来说说几号车上是谁，开在最前面的是谁？4号车前面是几号车？后面是几号车？4号车前面有几辆车，后面有几辆车？2、 看看这幅图你还能说些什么？同桌互相说一说。3、 要求：不要打断别人的发言，不要太大声，影响别人。四：练习1、 大家学习了几和第几，会了吗？那我们一起来玩闯关游戏吧，看看谁能闯过去。第一关： 第二关：2、 现在老师想请4个同学上来排成一行A说一说一共有几个同学上来，谁排第一，谁排第二？你是怎么数。B老师也排到队伍中和学生一起游戏（向左转）现在有几人？老师左边有几人？右边有几人？从左往右数排在第几，从右往左数呢？等等。五、小结：

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