蜜蜂(第一课时)经典试课稿(1)_第1页
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1、蜜蜂(第一课时)经典试课稿(1)文章摘要:本文章的主要内容是关于蜜蜂(第一课时)经典试课稿(1)，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！蜜蜂(第一课时)经典试课稿(1)一、导入课题1、同学们，还记得上个学期学过的课文?蜜蜂引路?吗？列宁是怎么样找到养蜂人的？你说2、同学们，我们知道，人类是通过眼睛观察，区分、记忆身边的事物而知道道路的。蜜蜂却能神奇地找到回家的路，它是靠什么来识别方向的呢？很早以前，法国科学家法布尔就做了这么一个实验，今天这节课让我们走进十四课【板：?蜜蜂?法布尔】去读一读，看一看。二、初读课文还要改1、这是法国著名的昆虫学家法布尔写的。请同学们自由朗读课文，看看读了课文之后给你的第一感

2、觉是什么？2、读完一遍的请举手。放下，朗读完一遍，请再默读一遍。 不动笔墨不读书。把自己的第一感觉写在句子边上，或者划出给你感觉最深的句子，这是一种很好的读书方法，也是一个良好的学习习惯。3、不但要划，还要记在脑子里。第二遍看完的请举手。没看完的同学继续看。看完的同学把自己划出的句子，或者写下来的句子读一读。4、读得真认真啊。看你们读得这么专心，认真，能读给大家听一听吗？5、学生轮读课文。、 读第一小节。、 读第二小节。一、二小节有不懂的词语吗？解决试验、证实、两里多路、阻力、大概、遥远、闷两里多路通过比较举例子：其它的一定要通过学生自己的努力来答复，可以联络上下文，也可以通过查字典理解。书写

3、试验、证、真不错。大家都要像他们那样，一定要理解这个词语在课文中的意思。这才叫动脑筋。请大家拿起笔来，把老师写的词在书上划下来。板书无论总是划下来以后，请把这两句话多读两遍。你能照它的样子也说一句话吗？书写论，马上写一句话。、 读第三小节、 读第四小节这两小节有什么不懂的词语么？推测、满身、冲动、包括可以让学生通过换词、造句、打比方等方法自己斟酌。书写测、括、 读第五小节、 读第六小节这两小节有什么不理解的词语吗？准确无误、逆风而飞、沿途、确确实实、超常、本能通过学生举例子、打比方、说句子解决。书写确、误、途读到这儿，谁来说说课文讲了一件什么事？三、学习第一节1、师：法布尔为什么要做这个试验？自由读第1节，用因为所以来答复。指名。2、对蜜蜂有识别方向的才能，我是什么态度？指名。3、是啊，遇到自己布明确的问题，不妄自下结论，而是要做个【板：试验】提醒书写，从这短短两句话中，你看到了一个怎么样的法布尔？【板：探究】4

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