西师大版《神奇的玻璃家族》教学设计_第1页
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文档简介

1、西师大版?神奇的玻璃家族?教学设计教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色朗读自己喜欢的对话。2、把握主要内容，从中理解新兴玻璃的神奇之处，激发学生热爱科学的情感。教学时间：1课时教学过程：一、导入：七单元，我们接触的都是高科技，有纳米新星，记忆移植，神舟五号飞船升天，今天我们一起走进玻璃家族去看看。玻璃家族在哪些地方看到过玻璃？生说最早的玻璃，是3000多年前，欧洲腓尼基人的商船装着晶体矿物天然苏打，在外出航行中搁浅了，他们在沙滩上用天然苏打做支架烧饭，苏打融化与地上的石英砂发生化学反响，就结成了玻璃。今天老师要带大家一起走进现代的玻璃家族，去看看神奇的玻璃家族。齐读课题二、质疑

2、：读了课题你想知道什么？有哪些玻璃？为什么很神奇？三、新课学习：我们就带着问题一起走进神奇的玻璃家族吧！这是一篇阅读课文，让大家自己来学习。1、一读课文：小声读课文，把文章读正确、读流利，说说本文主要讲了什么？读后反响抽读局部，说主要内容2、再读课文默读课文，课文给我们介绍了玻璃家族哪些新成员，它们神奇的地方在哪里？边读边勾画，找关键词概括它们的神奇之处。反响：泡沫玻璃 轻、气泡、结实、造浮桥夹丝玻璃 稳固、碎片连在一起隔热玻璃 阻挡阳光和冷气变色玻璃 调节室内光线吃音玻璃 减少噪音展示五种图片电子玻璃、可钉钉玻璃、防弹玻璃、防盗玻璃、薄纸玻璃、自洁玻璃猜猜其他玻璃的神奇之处，师做简单地介绍3

3、、三读课文，练习分角色朗读课文。本文是一篇科学知识的文章，它以童话故事的形式，用生动的语言介绍了各种新型玻璃，让我们再次走进他们吧！练习分角色朗读课文。选你们喜欢的一局部对话进展练习bull; 提示：找到角色，合理分工，抓角色的神态、表情、动作，注意角色的语气。bull; 小组合作，练习朗读，可以加上动作、表情等。bull; 小组合作，反响四、拓展：你还知道哪些新型玻璃？生、师介绍五、创新设计：科学世界可真奇妙，我们人类也真了不起，研制出了这么多神奇的玻璃。相信同学们也想设计新型玻璃了吧！假设你是玻璃厂的设计师，你还想为玻璃家族增添哪些新成员？用我是玻璃，我开头，介绍你设计的玻璃。六、总结：难怪玻璃公公情不自禁地感慨道：真是一代胜

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