西湖 （第二课时） 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、西湖 第二课时 教案教学设计第二课时教学目的：1、 精读课文，理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、 默读课文34自然段，注意句与句之间的联络。教学过程：一、 回忆复习，稳固生字。1、 导入：昨天我们开始学习?西湖?这课，初读了课文，学习了生字词。同学们提出了一些问题，这节课我们继续学习。二、再读生疑，研读感悟邋邋各自然段精读设计：邋邋第二自然段：你认为写远山和湖面风光的句子中，哪些词很重要？绿、青、浓、淡、银镜、飞、一闪一闪等词语能说说理由吗？你能把这些词读好吗？让学生反复品读。邋邋找出两个比喻句并口头造句。邋邋第三自然段：什么叫“心旷神怡？文中哪些景物让你心

2、旷神怡，感到特别舒畅？学生自由说。邋邋你能把“心旷神怡的舒畅心情读出来吗？邋邋第五自然段：先让学生看图，读出图中意境，再配上舒缓优雅的音乐范读课文，反复体会月光下西湖的美丽风光。邋邋通过二、三、四自然段学习，谁能说一句赞美西湖的话“西湖真美啊！等，自然引出：“西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。邋邋三、学做导游，背诵积累邋邋同学们对西湖的美景都感受到了吗？如今有一批外国友人来西湖参观，你们可以给他们当导游吗？邋邋学生对照课前准备好的西湖图片全景、远山和湖面美丽风光、小洲等主要景点、月光下的西湖风光当导游讲解，局部学生戴上头饰、面具扮游人。邋邋试背课文。邋邋做“词语汇展游戏，积累词语。老师说意思，学生猜词语；老师说近义词，学

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