识字6教学实录优秀案例

1、识字6教学实录优秀案例文章摘要:本文章的主要内容是关于识字6教学实录优秀案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！师：亲爱的同学们，你们喜欢旅游吗？生：喜欢。师：如今的北京，已经是寒风凛冽，下了几场大雪。可是南方呀，仍然是花红柳绿，温暖如春。今天，咱们中队要举行一次旅游活动，带大家南方走走，看看，你们快乐吗？生：快乐。老师播放课件师：好，就让咱们高举队旗，吹响铜号，高快乐兴出发吧。学生看课件，师表达。师：你们看，一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。这些队员们是多么的快乐呀。你们能把这个小节读好吗？生：能。师：那就自己读读。生读。师：同学门你们看，除了生字，其余的字都摘掉了拼音帽子，你们还会读吗？

2、生：会师：好，请大家看着屏幕，读给你的小伙伴听。开始吧。生自由读。指名读。师：你读的真好，老师仿佛听到了少先队员欢快的笑声。亲爱的同学们，就让我们一起来读读吧。全班齐读。师：真好，就让咱们在欢笑和号声中快快上车吧。上车之前我们要先买车票，每一组的车票都在组长的手里，他就是售票员，小组用开火车的方式读一读车票上的生字，遇到不认识的字小组同学帮帮他，读对了，就把车票送给他，好，开始吧。小组合作学习生字。师：同学们学习生字很认真，如今咱们开火车检查一下。谁的火车最想开？生：我的火车最想开。师：好，一号火车出发吧。全班开火车读生字，生词。领，号，铜，红领巾，铜号师：同学们太棒了，就让咱们出发吧。播放课

3、件师：今天，我们要去的第一站是海边，你们看，海水轻轻的拍打着沙滩，一只海鸥自由的飞翔。海面上有一艘帆船。接着我们要去山村，太阳暖暖的照着稻田。一畦畦秧苗神气地挺直了腰，稻田边是一块池塘，池塘里的小鱼在快乐的游来游去。果园里，果树开花了，五颜六色美丽极了。最后，我们来到公园，放眼望去，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横垮小溪，溪水弯弯曲曲唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。亲爱的同学们，亲爱的同学们，今天，我们跟着旅游列车到了-生：海边。老师在黑板上贴词语-海边，并简笔画：海水，海鸥，军舰，生：乡村。师贴词语，简笔画：稻田生：公园。贴词语，简笔画：小溪，竹子师：老师在乡村看到了生：稻田师贴字卡：稻田师

4、：还有。生：秧苗。师贴字卡：秧苗，并画上一畦畦的秧苗师：好，老师想听听你在哪里看见了什么？请大家先说给自己的小伙伴听，开始吧。学生活动。交流：生：我在海边看见了一只海鸥。师：洁白的海鸥在空中自由的飞翔。老师一边说，一边贴字卡，简笔画：海鸥生：我在公园看到了一孔石桥。生：我在乡村看到了一个果园。生：我在乡村看到了一只飞鸟。师：哦，是在公园看到了一只飞鸟吧？我们在乡村看到了什么游来游去呢？生：一方鱼塘。师：好，小鱼们正在鱼塘快乐的游来游去。贴字卡，简笔画鱼塘，小鱼生：我在海里看到了一艘军舰，一条帆船。师贴字卡，简笔画：帆船师：我们还在海边看到了金色的沙滩。同上师：还有公园里小溪唱着欢快的歌。师：同

5、学们，刚刚我们把刚刚旅游时看到的这些景象写下来，就是一篇优美的韵文-生齐读课题识字六师：想读吗？就请你们拿起课本，读一读韵文的1、2、3小节。遇到不认识的字，你们有什么好方法吗？生：借助拼音。师：这是一个好方法。生：问问老师和同学。生：结合前面和后面的字，就可以知道这个字了。师：真棒！老师对你们很有信心，就请你们拿起课本，自己读读1、2、3小节，开始吧。学生自由读，老师巡视，送给读得认真的小朋友红苹果。师：刚刚大家都读得很认真，如今就请大家看着大屏幕读读这些词语：出示：海鸥沙滩军舰帆船秧苗稻田鱼塘小溪竹竿学生自己读词。师：同学们，你们都读会了吗？生：会了。师：谁来读读第一行？生：海鸥沙滩军舰师

6、：好，谁来读第二行？生：帆船秧苗稻田师：第三行？生：鱼塘小溪竹竿师：真棒，翘舌音读得真好。全都认识的请举起你的小手。学生纷纷举手师：真棒！那让我们都来读读吧。学生齐读。师：好，全都读出来了。如今我们把拼音去掉，你们还认识吗？生：认识。师：好，你们每个人的桌子上都有一套词语卡片，请你指着卡片上的词语，和你的小伙伴共同把这些词语读完，好，开始吧。学生合作读词语。师：都读完了吗？生：读完了。师：好，下面我们开火车读一读。谁的火车最想开？生：我的火车最想开。师：6号火车出发。学生开火车读词语。师：火车顺利到站了，同学们请看，生字宝宝们，都从词语里溜出来了，你们还认识吗？生：认识。师：老师认识第一个字：

7、海。其余的字你还认识哪些？请像老师一样，自己读一读。学生读生字：海鸥滩军舰帆稻塘溪竿师：好的，大家读的都很认真，谁的火车最想开？生：我的火车最想开。师：3号火车出发。学生开火车组词读生字。打乱顺序再请同学开火车读。师：真快乐呀，火车也顺利到站了。如今请同学们仔细观察这些字的偏旁，你发现了什么？生：我发现海，滩都是离水特别近的，所以他们都是三点水师：嗯，还有一个字也是三点水你知道吗？生：小溪的溪也是。师：你观察的真仔细。同学们。偏旁是三点水的字呀，都和水有关系。如今我们就来写一些三点水旁的沙和海师：大家仔细看看这两个字都是什么构造的字呀？生：都是三点水旁。师：我们来看看构造，他们都是左右构造的字

8、，来，和老师一起说：左右构造。师：老师先来写一个。沙的三点水要写的窄一些，右边的少字要写的宽一点。老师示范板书师：这两个三点水的字你们能写好吗？生：能。师：请大家翻开语文书，今天我们就来描一描，写一写，看哪位小朋友写的最棒。开始吧。学生练习书写生字，老师巡视指导。师：好了，我们一起来看看这个同学写的字，哪位小老师愿意评一评？生：很棒。师：说说你的理由好吗？生：海字的一横写在了横中线上。生：我觉得再写大一点就好了。师：这个小老师真不错，还提出了建议，快谢谢这个小老师。师：同学们，今天，我们到了海边，乡村，公园。老师最喜欢乡村的课本，请大家拿起课本，听老师把第六小节读一读。师范读。师：亲爱的同学们

9、，你最喜欢哪里的风光，就请看着课本，读给你的小伙伴听。学生读课文。师：谁愿意大声的读出来，让大家欣赏？生：我最喜欢海边的风光：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。师：读的多好呀，老师仿佛到了优美的海边。生：我最喜欢乡村的风光：一片秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。师：多美的乡村啊。生：我最喜欢公园的风光：一道小溪，一孔石桥，一杆翠竹，一群飞鸟。师：这是让人迷恋的风光。还有吗？你最喜欢哪里的风光？生读师：我们如今来个朗读接力赛，1、2组读第一小节，3、4组读第二小节，5、6组读第三小节。请大家拿起课本，比一比哪一组读得最好。学生接力读课文。师：请放下课本，请大家站起来，看大屏幕，让咱们配着

10、优美的音乐，做着自己喜欢的动作，尽情地读一读，一边读，一边展开想象的翅膀，走进这美丽的大自然。音乐起，学生齐读课文。师：请坐，读得多快乐呀，这些词语听你们读得入了迷，和他们的数量词朋友都走散了，你们愿意帮他们找回来吗？生：愿意。师：找朋友，找朋友，谁来帮我找朋友？生：我愿意帮你找朋友。师：请你帮我找朋友，快快把它贴上去，贴上去。找朋友的音乐起学生拿手中的数量词贴到黑板相应的词语旁边。师：我们来看看他们都找对了吗？大家读一读。生读：一片沙滩，一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一道小溪。师：都找对了，如今让咱们再来比一比，把手中的生字卡片读一张，摆一张，一边读，一边摆，开

11、始吧。学生活动。师：如今老师念一个字，同学们就举起这个字，像老师一样，大声的读出来，准备好了吗？生：准备好了。师：开始：海大海的海学生举起这个生字：海，大海的老师。师：同学们，今天的旅游你们快乐吗？生：快乐。师：有一个小朋友也特别快乐，所以一回来就写了一篇日记，这个日记里呀，藏着我们今天学的所有的生字，你们自己先读一读。屏幕出示日记学生自由读。指名读：旅游日记12月20日今天，老师领着我们，吹着铜号去旅游。路上，我们看见了海鸥，沙滩，军舰，帆船，还看见了池塘中的小鱼和稻田里的秧苗，看见了小溪边那一竿竿美丽的翠竹，我们真快乐！全班齐读。师：真棒！是呀，我们欣赏到这么多的美景当然快乐，其实呀，我们身边还有很多很多，你们看，出示课件一个小学生，一棵小树，一只兔子。多美呀，屏幕上有四幅照片，请大家任选一幅，像老师一样，编一个数量词儿歌，念给你的小伙伴听。学生交流。师：好，那位小诗人愿意上台来展示自己？生：上台来点击鼠标一棵大树，几个小朋友，两只燕子。生：一只青蛙，两朵荷花，一片荷叶。生：一只蜻蜓，两只小蚂蚁，几朵花。师：真是优秀的小诗人。老师真