识字2第一课时教学设计

1、识字2第一课时教学设计教学目的：1、会认11个生字“棋、弹、钢、琴、胡、戏、喂、鸽、养、航、模会写生字“养、琴、。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、体验课余生活的多彩与乐趣。_x000B_教学重点：识字、写字、朗读教学难点：书写“琴、养教学准备：课件教学过程：一、导入新课，出示内容1、你们喜欢在学校的生活吗？为什么？你们在课余都喜欢做些什么呢？_x000B_根据学生的答复相机出示课文的图和词语。2、有些同学的爱好很广泛，他们爱做什么呢？补示图、词3、今天这节课，我们就来学习识字2里的生字，并且学习、积累、运用这些词语。这节课来和我们一起学习的还有?少儿频道?的一位老朋友

2、,想知道是谁吗？ 出示智慧树，假设你们学得好，智慧树上就会结满智慧的果实，怎么样，有信心学好吗？二、学习字词1、自已轻声读一读词语，把不认识的字划出来。假设遇到不认识的字时，你会怎么做？请教书下的大苹果、问同学和教师2、生自由读词同桌互读、听、生生互读、纠错指读词语_x000B_词语都会读了吗？还有不会读或觉得难读需要教师帮助的吗？如今就来考考你！课件示词：练书法 画图画 下象棋 比比谁的本领大弹钢琴 拉二胡 唱京戏 畅游文艺小天地栽花草 喂鸽子 养金鱼 探究自然小机密做航模 学电脑 观天气 从小立志学科技a分行读。随时纠错，相机理解每一行的内容：指读第一行，你下过象棋吗？给我们介绍怎么玩的指

3、读第二行，这三个词语都是写哪一方面的活动？教师这里有几种声音，看看你能听出是什么声音吗？介绍“京戏读第三行，理解“栽“养假设给你一条金鱼你会怎样养它呢？读第四行，“航模是什么？你做过吗？“观b齐读词语3、学字出示苹果图片，上面有生字_x000B_同学们学得真认真，课文的生字宝宝都迫不及待地从“词语中跳了出来，想跟你们交朋友呢，你还认得它们吗？出示生字，指读。去拼音再读游戏稳固：下面我们来玩个“比速度的游戏，好不好？一个个的水泡从水底很快地冒上来，咱们就来跟它比一比,是我们的眼睛、嘴巴快还是水泡的速度快。你看清上面的字后就快速地读出来。4、练习美读。拍手读，读出词语的节奏：练-书-法x-x-x你

4、发现了什么？3个字的词语练习示填空题 二胡 钢琴 电脑 天气 鸽子 京戏 花草 象棋你发现 里填的都是表示什么的词语？练-书法x-xx你也能说说这样的词语吗？示题：在 里填上表示动作的词。 足球 手工 舞蹈 草坪 国旗一边读词语一边想像画面。你好似看到了什么？你能选用下面的一个句式来说吗？出示句式练习：1课余时间，同学们有的_，有的_，有的_。2同学们的爱好各不一样，有的喜欢_，有的喜欢_，有的喜欢_。指名说。三、指导写字你们可真能干！不但能把词语读好了，还会说、会用了。我们来看看智慧树结果了没有。示图片！你想不想把果摘下来？假设你有好方法记住上面的字就能把果摘下来了，看看谁摘下的果最多。交流识记的方法板书“记字方法请你读一读，仔细观察，看你有什么发现-交流你认为哪个字难写？指导“琴、养：观察：这两个字有什么特点？a都是上下构造b都有“撇和捺，这两笔要写得舒展些c这2笔写法有区别范写“琴、养介绍笔画在田字格中的位置、起笔、笔画特点学