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文档简介

1、压强复习教学设计一、教学目标：1、能用实验探究压强概念2、理解压强公式简单计算3、认识增大和减小压强的方法4、能用液体压强公式进行简单的计算二、教学重点三、教学难点四、教学方法五、教学程序设计（一）、考点梳理1、压力（1）压力的三要素：大小：可能与重力有关，可能与重力无关方向：垂直于被压物体的表面并指向被压物体作用点：被压物体的表面（2）压力和重力的关系：压力不一定由重力产生，它们没有必然的关系。物体自由地放在水平面上，处于平衡状态时，F=G例题巩固：2、压强（1）物理意义：描述压力的作用效果（2）定义：物体单位面积上受到的压力（3）公式：P=F/S（4）单位：1Pa = 1N/m2=1Nm-

2、2例题：边长为10cm的正方体铝块置于边长为50cm的正方形水平台面上，求铝块对台面的压强。(铝=2.7103kgm3)（5）利用压强公式求压强的方法：分析题意，找出F和S的值；根据公式求解即可，注意对受力面积的判断，受力面积应是实际接触面积。此外，受力面积单位的换算也要引起重视。（6）怎样减小或增大压强（1）增大压强:当压力不变时，减小受力面积； 当受压面积不变时，增大压力； 增大压力的同时减小受力面积。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。（2）减小压强:当压力不变时，增大受力面积； 当受压面积不变时，减小压力； 减小压力的同时增大受力面积。如：钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。3、液体

3、压强（1）特点：液体内部向各个方向都有压强在同一深度，向各个方向压强相等液体的压强随深度的增加而增大液体的压强还与液体的密度有关（2）计算公式： 注意：深度h是指液体内部某一点到自由页面的距离（3）连通器：上部开口，下部连通的容器特点：只装有一种液体，在液体静止时，连通器各容器中的液面总是相平的。运用：水壶、船闸、锅炉水位计等二、考点聚焦这部分知识涉及到的考点有：1.压力作用效果的有关因素。2.压强的定义、单位和计算公式。3.液体内部压强的有关因素。【呈现形式】常以实验题、计算题的形式出现，在对知识理解的基础上进行简单的的应用；知识点1和3会以在实验探究题中考查“控制变量法”应用的形式出现；知

4、识点2会以考查压强公式计算的形式出现。三、典型例题分析例1、如图所示，为了探究压强可能与受力面积和压力的大小有关，小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本字典，设计了下面的实验：图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海绵上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。（1）通过实验图（a）和图（b），可以得出：力能使物体发生_，小刚是根据_的现象来比较压强的。（2）通过实验图（b）和图（c），可以得出：在_一定时，_越大，压强越大。（3）通过观察图_和图_后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。（4）设图（b）中字典对海绵的压强是Pb，图（e）中字典对桌面的压强是Pa，比较Pb_Pa。例2：如

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