四、光的折射

1、 吴忠市第五中学 “先学后教 当堂训练”教案课 题四、光的折射备课人备课组长审核签字内容分析本节内容主要包括实验探究光的折射规律，并在得出规律后进一步深入认识光的折射的广泛应用。其中实验探究光的折射规律是学习的重点，利用所学知识解释生活中的折射现象是学习的难点。课标要求通过实验，探究并了解光的折射现象及特点。复备及反思学习目标1、了解光的折射现象。2、知道光在折射时光路是可逆的。3、能够利用所学知识解释生活中的折射现象。自学指导设计自学指导1：仔细观察课本81页图4.4-2，认清楚下面几个基本概念：1.入射光线 2.入射点 3. 法 线 4.入射角5.折射光线 6.折射角自学指导2：在实验的基

2、础上，对比光的反射规律，总结光的折射规律。自学指导3：阅读课本82页“生活中的折射现象”，思考回答下面的问题：看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人可千万不可冒失下去，因为它的实际深度会超过你看到的深度。这是什么原因造成的呢？“堂清”内容及方式设计当堂完成课堂检测题：（10分钟）当堂检测（一）1、光从一种介质_另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。2、课本84页第1题3、画出下图中入射光线或折射光线的大致传播方向当堂检测（二）1池水看起来比实际的要_，这是由于光从水斜射入空气时发生_造成的，看到的实际是池底的_像渔夫看到水中的鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的_现象中光路是_的。

3、 2.往盆里倒水,会看到盆底的深度变 ，潜水员从水下观察岸边的树,看到的树变 。这些，都是由于 现象造成的3.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_现象；“池水映明月”说的就是光的_现象。 4下列现象属于光的折射的是（ ） A通过潜望镜观察海面上的船只 B观察楼房在水中的倒影 C从水中看岸上的物体比实际位置高 D在路灯下出现了人的影子5.在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”， 则下列说法正确的是（ ）A“鱼”是光的折射形成的实像，“云”是光的反射形成的实像B“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像C“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像D“鱼”和“云”都是光

4、的折射形成的虚像“日清”内容及方式设计1、 什么叫光的折射？2、 光的折射规律的具体内容是什么？3、 例举一些生活中常见的折射现象。 教学环节设计 教师活动 学生活动 课后反思引入课题（1分钟）出示目标（1分钟）先 学（15分钟）后 教（10分钟）当堂训练（10分钟）利用“海市蜃楼”、“水中的筷子折断”等图片，引出新课。（板书课题）出示小黑板，展示学习目标出示自学指导出示检测题1、 演示并给出光的折射概念。2、 2、演示并引导学生总结光的折射规律结合自学指导3、 3、引导学生用光的折射解释现象。出示当堂训练的题目及要求明确当堂训练的内容生看听认真了解学习目标认真阅读自学指导，然后带着问题认真看书，做检测题，检查自学情况纠正错误知识，记录课堂笔记独立完成课堂练习板书设计第4节 光的折射一、光的折射： 光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。二、光的折射规律1.折射光线与入射光线、法线在同一平面上；2.折射光线和入射光线总是分居在法线两侧；3.光从空气斜射入水中（或其它透明介质中），折射角小于入射