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文档简介

1、金积中心学校集体备课教学设计课题语文百花园四计划课时3课时授课人强新文教学内容分析“语文百花园四”共安排了五项内容，包括巧计成语，读句子想像画面；读背古诗、采集小知识；阅读平台；能说会道；笔下生辉。教学目标1、巧记成语、形容词，熟练掌握汉语知识。2、积累好词好句。3、了解我国的著名景观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4、培养学生的调查能力、口头表达能力和写作能力，增强学生环保意识。教学重难点积累好词好句和写作。调查环境情况及辩论能力。教具学具准备有关台湾的资料。教学设计思路读、背、说、议、写结合。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、二、三、四、一、二、三、四、五、六、一、

2、二、三、四、五、学习“语海畅游”1、指名读成语，纠正字音。 2、小组内互读，问：你发现了什么？（关于风雨的成语）3、你还能举出一些这样的成语吗？ 4、反馈，齐读。学习“积少成多”。1、全班齐读，同桌互查，熟读成诵。 2、了解宝岛台湾的资料。齐读。学习“阅读平台”。1、分组接力读，要求读顺，带有一定的感情。 2、“风、花、雪、月”各指什么？ 3、你喜欢哪处的景色？为什么？ （学生自由发言，要求说出理由。） 4、朗读。作业1、背诵乐游原。 2、查找资料，了解我国有哪些景色及其特点，并互相交流。读题目的要求。明白辩论的要求。学生自定辩题辩论具体要求：1、辩论前，几个同学组成一个小组，选择一个或几个地

3、方进行调查了解并作好记录。2、按照观点不同分正方和反方。3、辩论时，要讲清楚你了解了什么地方，那里环境如何，你有什么感受。4、辩论中要注意听清对方的观点，用事实进行反驳。进行辩论，教师当裁判。小结，为下节课的习作做好准备。指名读题，其余思考：习作给我们提出了什么要求？反馈思考情况。明确习作要求1、在调查了解和口语交际的基础上，我们再以“变了”为话题，写一个地方的环境变化。2、想想这个地方发生了什么变化，为什么会发生这样的变化。3、把自己的所见所闻按一定的顺序写下来，能写出自己的感受更好。4、写完后和同学交换读一读，提出修改意见。学生开始写作文，教师巡视并适时进行写作指导。小结第一课时读成语，纠正字音。小组内互读学生讨论，在本子写出齐读齐读，同桌互查齐读分组接力读自由发言，说出理由朗读背诵乐游原查找资料，并互相交流，第二课时仔细阅读要求自定辩题选择一个或几个地方进行调查了解并作好记录。辩论听清对方的观点，用事实进行反驳。进行辩论第三课时读题，其余思考交流汇报写一个地方的环境变化。想一想写出自己的感受交换读一读提出修改意见开始写作文激发热爱宝岛的思想感情。了解我国有哪些景色及其特点，培养热爱大自然的思想感情。活动中掌握方法。强调复述规则，培养说话能力。培养审题能力。板书设计语文百花园四语海畅游 积少成多 阅读平台 习作作业

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