人美版小学三年级美术上册《对印版画》观课报告_第1页
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文档简介

1、对印版画观课报告教课教师课题对印版画上课时间班 级三年级二班观课教师观课报告对印版画是一节三年级的美术课，属于“造型·表现”的范畴。本课很容易激发学生学习版画的热情。通过对印版画的学习，可以让学生尝试水粉工具,引导学生初步学习版画，了解版画。尽可能地激发学生不断追求创新的创造意识，培养学生造型表现能力，使学生在美术学习中获得心灵的陶冶。学生最喜欢的就是来自老师的表扬，老师特别注意把握每一个鼓励孩子的机会。他的语调亲切，自然，并把评价不留痕迹的贯穿于各个教学环节之中。这也是教师平时就注意评价的具体表现。在小组讨论的合作探究中，学生纷纷拿出对印的作品,好奇地互相观看，并且说出印的好坏，这

2、里也是学生互评的契机，使学生相互交流经验，发现优点和不足。在学生通过探究得出解决的办法后，教师注意结论的点评，这极大地激发了学生的学习动力，也使知识点能够更好的明确，利于学生对知识的掌握。教师尊重学生最显现之处在于，他能够细致、耐心的引导学生敢于说出自己的创作意图，说出自己对作品的审美心理体验，让学生在美的表述中得到综合能力的提高，并对其他学生以启发。在评价中，教师能够从学生发展的角度去进行总结性地评价学生的作品。并且起到了良好的启发、引导的作用。鼓励去观察，发现美，感受美，用发展的眼光看待每一幅作品。捕捉孩子作品中的闪光点。在学生作品中有这样一幅：一片黑蓝色，形象十分模糊，没有丝毫美感，学生

3、说是在黑夜里的海边，远处有远山，因为天太黑所以一切都看不清了，这时老师一点一点分析引导，让他通过对自然景色的感悟，进一步启发，你的画面如果添一个月亮会更好，月亮的光芒会使远山色彩变亮，画面更具美感，更能表现出自然界美丽迷人的夜景。通过这种评价，孩子会对自己的作品萌生新的灵感，重新点燃创作的火花。作品点评中，他还注意学生意志品质的培养，鼓励学生勇于迎接一个又一个新的挑战,敢于面对自己作品中的不足,有信心继续进行创作。不论是哪一种评价，老师都坚持以学生为主体，积极培养学生的各种能力，使综合素质得到提高。为学生终身发展做出努力，这也是我们每一名教师在今后的教学中不断努力的方向。学生是学习的主体，老师要给学生一种轻松、愉悦、舒适的学习空间，创设愉悦的课堂氛围，让学生在教师饱满的热情中进行学习，在愉快轻松的氛围中学习，就会达到一种最好的教学和学习状态，学习效果会达到事半功倍

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