人美版小学美术四年级下册《剪纸中的阴刻和阳刻》课堂实录_第1页
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文档简介

1、剪纸中的阳刻和阴刻教学设计 一、 教材分析本课为人民美术出版社第七册20课，本课属于“造型·表现”领域。在讲解过程中可以和本册教材第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。通过欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。剪纸岑经被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染喜庆的节日气氛。二、 教学目标1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己

2、的作品中。 2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。三、 重点难点重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。 难点： 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。四、 教学过程一、组织教学做好课前准备。二、讲授新课1、 导入：自从学了19课剪纸中的吉祥纹样，同学们开始关注剪纸。 经常有同学跑到我跟前说：“老师，你看我从报纸上找到的这幅剪纸好看吗？”“老师你看我剪得怎么样？”这些同学真是生活得有心人。下面我们来欣赏他们搜集的漂亮剪纸。2、欣赏剪纸作品。回

3、顾知识，设问：你能从这些剪纸中找到哪些装饰纹样？（教师可先举例说明）3、认识阳刻、阴刻、混合刻的表现手法。设问：两幅相同内容的剪纸对比，你能看出它们有什么不同吗？（小组内讨论后指名回答）小结：剪纸1阳刻剪纸的特征是保留轮廓线，它的每一条线都是互相连接的。剪纸2阴刻剪纸的特征是保留轮廓线以外的部分，线条不一定是互连的，作品的整体是块状的。这就是本节课学习的重点。（出示课题）这匹小马既有阳刻也有阴刻，我们也叫混合刻。你还能找出哪些地方运用了阳刻和阴刻的表现手法？4、欣赏作品巩固知识。欣赏剪纸兴趣小组张薇萱的作品集。这幅作品她运用的是哪种表现手法？出示作品集。胶南剪纸名家张明香的这幅剪纸运用的是哪种表现手法？出示剪纸作品。5、这么漂亮的剪纸，你觉得可以装饰在哪些地方？6、新年快要到了，我想做一张贺卡送个自己的老师，请同学们看视频。观看视频时，注意一个问题：老师创作的步骤是什么？指名回答后出示步骤图。下面你也可以试着创作一幅阳刻、阴刻或混合刻的剪纸贺卡，送给你最爱的人，出示作业要求和安全提示。三、艺术实践、教师辅导。四、作品展示。 谁想把自己的作品与大家分享一下？单独点评优劣作业。五、拓展。剪纸不仅能做窗花，还有更广的装饰作用。欣赏服装、陶瓷、室内装潢、建筑等应用图片。六、小结：同学们只有做不到的，没有想不到的，请大家发挥想象力，创造美好的生活。剪纸中的阳刻和阴刻 创作步

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