二年级语文下册第八单元集体备课稿

1、精选优质文档-倾情为你奉上第八单元集体备课一、教材分析：“第八组”教材单元主题是“走进科技世界”。分别由29课数星星的孩子、课爱迪生救妈妈、31课恐龙的灭绝、32课阿德的梦（略读课文）和语文园地八组成。单元导语是这样写的：在我们身边处处有科学：夏天下雨，冬天下雪，这是为什么呢？在炎热的天气中，刚从冰箱里拿出来的雪糕，会冒出白气，这是怎么回事？让我们去观察，去思考，去发现身边的科学吧！张衡在远古的汉朝“数星星”之后，发明了世界上第一台预测地震的“地震仪”。伟大的发明家爱迪生在幼小的时候就表演出超凡的智慧，用镜子聚光救了妈妈。让孩子们津津乐道的恐龙竟然会跑到书本上来。阿德乘坐飞船到火星上去旅游，那

2、可是小家伙们最感兴趣的事情了。我们感叹编写教材者的韬光眼界、匠心别具。但实验教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请大家不要忽视语文的本质发展学生的语言。语文课要姓“语”，不要把语文课上成科学课、常识课。二、教学目标：1、认识56个生字，会写30个生字。2、引导学生尽量自己去认字，在认字中发现规律，掌握了一定的认字规律。方便今后的认字学习。3、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中理解和积累词句。4、培养对自然界的一些现象进行科学探究的兴趣和愿望。引导学生科学幻想的意识。三、教学重点、难点：1、认识56个生字，会写30个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟。3、培养学生

3、对科学感兴趣，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。4、用正确的默读方法进行阅读是教学的难点。四、教学方法指导：1、注重鼓励学生自主运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。2、将识字识词和生活联系起来，在生活中识字识词，进行词语互换 丰富积累。3、围绕重点词、句子进行教学，指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。4、充分利用学习伙伴，加强语文学习与学生生活联系，启发学生进行多元思考。五、教学安排：1316课时1、数星星的孩子 2课时2、爱迪生救妈妈 2课时3、恐龙的灭绝 2课时4、阿德的梦 2课时语文园地八 3课时 六、教学目标：数星星的孩子1、会认9个生字，会写1

4、2个字。2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。4、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。教学重难点：1.在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。2.天文知识比较难懂,是教学难点。爱迪生救妈妈1、会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。2、正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。3、从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善

5、发现的意识。教学重难点：在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。在词语教学中，紧紧结合课程标准中“阅读”的阶段目标结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。恐龙的灭绝1、认识15个生字，理解词语，能正确书写“严、寒、谜”。2、正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系。3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。教学重难点：朗读课文，知道关于恐龙灭绝的几种说法，激发学生热爱科学、探索“恐龙灭绝”奥秘的兴趣是本课的教学重点。让学生利用自己搜集到的资料说明自己最支持的

6、一种说法是本课的一个难点。阿德的梦1、会认“德”等12个生字。2、默读课文，了解课文内容。3、激发学生探索未来的兴趣。教学重难点：1教学重点：训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字。2教学难点：启发学生在默读中把对现代科技的了解，与对未来科技发展的想象联系起来，激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。教学具准备：教学课件、挂图、生字卡片。语文园地八1能用不同的句式表达相同的意思。2巩固识字、区别同音形近字。3有积累好词佳句和名言警句的意识。教学重难点：重点：认识园地中“愉、榆、”等9个生字，会通顺流利地朗读“我会读”和“读读背背”中的句子。难点：能发现不同的句式可以

7、表达相同的意思。七、作业设计：（一）巩固字词的训练：1、看拼音写词语。（出示小黑板，指名一人到前边做，其他同学做在书上。）做完检查对一对这些词，再齐读两遍。2、给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。锤（）_祖（）_ 棵（）_炬（）_3、用多音字组词语。4、选字填空。棵 颗 组 祖 斗 抖一（）星星小（）发（）一（）树苗（）国 一（）米一（）小草（）合北（）星一（）珠子（）传 烟（） 一（）红豆（）先 （）动（填空之前，老师先带领学生查字典，说说每组字的字意，区别一下用法的不同。）5、进行句子训练的设计。1照样子把两句话合成一句话。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。（1）张衡坐在院子里。张衡指着天空数星星。_ （2）天上的星星一闪一闪。天上的星星数也数不清。_ 2按课文原句填空。（1）满天的星星像（）撒在（）里。（2）那七颗星，连起来像（）叫（）。（3）北斗星总是绕着（）转。（二）巩固延伸：1、独立完成课后练习“我会填”。2、指名说答案，订正。3、用“及”“急”“做”“作”组词。4、默读课文，想一想：爱迪生之所以能够想出办法救妈妈，最主要的原因是什么，你受到什么启发？5、四人小组交流想法。6、课外收集有关爱迪生