浅谈如何培养和提高学生的英语写作能力

1、浅谈如何培养和提高学生的英语写作能力濉溪县韩村中心学校 杨发好英语学习的过程是听、说、读、写能力培养的过程，这四大要素缺一不可。在此，笔者仅对写作能力如何培养和提高谈几点体会。一、 阅读是培养写作能力的基础，是奠基石英语学习离不开阅读。通过阅读的过程，学生能够把感悟到的英语信息输入大脑，扩大学生的知识面。作为一名英语教师，应该每天、每周给学生制定阅读计划，从短篇到长篇，从易到难，并且定时抽查。抽查的方法是要求学生能用英语复述文章大意，并要求写下来进行批阅和评讲。这个培养过程从初一下学期开始就可以执行了，从而为以后学习更高级的英语奠定基础。二、 收集素材是培养和提高写作能力的基本条件长期以来，单

2、词的记忆让学生束手无策，学习效率低，词汇量缺乏。但是，如果找到了科学又便于记忆的方法，就能起到事半功倍的效果。例如：smother（窒息）中的“S像条蛇缠着mother ,让mother难以呼吸”；比较法：reason（原因）与 season（季节）只相差一个字母等；多意法：He wants to drink drink.另外，还有学生平时上学路上，放学路上，课余时间看到、听到和接触到的都要尽量用英语思维，这样既可锻炼记忆又能收集材料。三、 勤于锻炼，多动笔既能克服学生的懒惰情绪，又能提高翻译能力多年来，我从初一下学期开始就一直让学生每天写六句话。如布置学生注意观察和描述周围的事物，或自己的心

3、理活动、天气等，有一位学生第一天是这样写的：English I very difficult but interesting.I feel sad today because my mother is ill today.Its a fine day today.There is a mistake in my math exercise.I had eggs and noodles for breakfast.I want to see my grandmother after school.如果学生每天能坚持，英语还怕写不好吗？四、 背诵课文，模仿课文中的文章格调、结构、句式去写也不失为一

4、个好方法新课标教材中有各种应用短文，如广告、信件（包括招聘、求职信等）、购物、销售广告等，学生刚开始写时肯定很困难，但经过多次背诵、模仿，写起来就得心应手了。如学校要招聘一名音乐老师（可参照课本上的招聘服务员、记者、演员等，先提问后求人的格式），可先提问“Do you like music ?Can you sing well ? Can you play the guitar/piano/violin ?”,再说“We have job for you as a music teacher ”。五、 开展造句、翻译、短文“拼盘”竞赛，让学生在趣味中练习写作学习英语的过程中，单独的字词句很抽象，难以记忆。多年来的教学经验证明，每堂课之前要求学生针对所学生词造句，或以最快的速度译出老师报出的上堂课重要句子的中文的相应英文，每天坚持这样做，就能迫使他们在课外对所学知识进行巩固，从而达到复习的效果。还有一种训练方式就是“分组拼盘”式，把全班分成若干小组开展竞赛。每个小组的成员在竞赛时自发地在黑板上写出10个句子，在规定的时间内“拼凑”一篇短文，然后由全班学生进行评判，并指出优劣之处，对于不足之处又如何补充。实践证明，这种竞赛式的训练方式增强学生