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文档简介

1、 地震中的父与子教学设计教学目标： 1自学生字新词，把握课文主要内容，积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。3领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 教学重点：有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。 教学难点： 领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。教学准备:课件教学过程：一 谈话导入二 初读课文1.自由读书，边读边思考：课文写了一件什么事？2.学生试说主要内容。 3.教师引导：面对突如其来的灾难，父亲是怎样做的？让我们走进课文去寻找答案。三 品

2、读课文1默读课文，画出相关语句，简单批注。2. 学生汇报：教师引导：面对已变成废墟的教学楼，知道心爱的儿子被压在废墟下。A 父亲的心情是：难过 悲伤 绝望，是一种撕心裂肺的痛，所以父亲才会大喊：（男生齐读）B 是什么让悲伤的父亲转而坚定地向废墟走去？（承诺）C 指导朗读。理解重点句子：“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。A 课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？B 试着填一填。尽管他满脸灰尘，但他顾不上 ；尽管他双眼布满血丝，但他顾不上 ；尽管他 ，但他顾不上 。理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 A 作者用到一系列的数字，你从中体会到什么？B 在这一漫长的过程中，父亲可能有什么变化？教师引导：你还发现什么？（“再”）快速阅读课文第5-11自然段，找找哪些好心人曾经劝阻过他？（有些人，消防队长，警察）四人小组分角色朗读。教师小结：信守诺言，并努力实践是了不起的。作者抓住了父亲的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，让我们看到了一位伟大的、了不起的父亲。四 妙笔生花1教师引导：让我们学习作者的写作方法，自己也来试一试。2. 特设情景，学生练笔。3学生汇报。五 布置作业1把课文中的故事讲给父母听。2课外阅读朱自清的散文背影。板书设计：  17 冲 大喊 大哭地 站 走 挖 动

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