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文档简介

1、教学设计教学内容： 猫 课时： 第二课时 授课时间： 教者： 教学目标： 知识与技能：1、有感情地朗读课文，了解大猫的性格特点。 2、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的。 过程与方法：1、朗读为主要方法，边读边悟猫的特性。 2、体会为主要途径，理解作者对猫的喜爱之情。 情感态度与价值观：体会作者对猫的喜爱之情，从而爱护小动物。 教学重点： 通过抓住重点词句，结合生活体验，了解大花猫的古怪性格，体会作者的喜爱之情，并有感情地读出。 教学难点：学习作者细致观察，抓住特点具体描写的方法。 教学准备： 教学课件 教学过程一、检查复习，默读课文，回顾内容，初悟感情。 1、开火车读识字儿歌，检

2、查识字情况。 2、默读回忆猫小时候的特点。 二、重点研读，深入理解，感情学文。 1、出示学习提示。（指名读）2、自由读文，这部分是围绕哪句话写的？3、指名读文，思考作者描写了大猫的哪些性格特点？在文中找一找，画一画。4、从作者的描写中你感受到了什么？ 三、细读课文，体会感情是啊，古怪也好，淘气也罢，在老舍爷爷眼里都非常可爱。把文中最能表现作者爱猫之情的句子大声地有感情地读一读，然后推荐给大家，注意说出你的感受，读出你的喜爱之情。1、学生自由读句子2、汇报读，相机出示句子，指导朗读。四、拓展练习1、自由朗读课后阅读链接。2、观察图片，动笔练习写片段。 五、总结全文，升华感情。猫，在日常生活中，是一种很普通的动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。这说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，细心观察，用心去感受，就能像老舍爷爷那样-不但发现美，欣赏美，而且能创造美，愿同学们都能成为生活中的有心人。六、作业、背诵喜欢的段落。、选自己最喜欢的小动物课后细细观察。（可写、可画、

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