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文档简介

1、 相遇教学内容：相遇问题，北师大版五年级上册数学第5657页。教学目标：1、知识与技能会分析简单实际问题中的数量关系。提高用方程解决简单的实际问题的能力，培养学生的方程意识。2、过程与方法经历解决问题的过程，提高收集信息，处理信息和建立模型的能力。3、情感态度与价值观进一步体验数学与日常生活密切相关，数学来源于生活。教学重难点：重点：会分析相遇问题的数量关系，熟练掌握其思考方法。难点：用方程解决相遇问题中求相遇时间的问题。教学过程一创设情境，理解相遇1. 找班里的两位学生举例，描述情景，演示并画图。2. 提问：几分钟后这两位同学碰面（相遇）？3. 抽生解答，教师板书：方法一：300+100=4

2、00（米）2000400=5（分）方法二：解：设x分后两生碰面。 300x+100x=2000 400x=2000 X=5 答：5分后两生碰面。4. 师：我们班同学真聪明，那么你们能帮王阿姨解决下面的问题吗？二引入课题，导思设疑1.张叔叔与王阿姨之间发生了一件送材料的事，请你帮助他们（出示情景图）。2.生读线路图师：若王阿姨独自取材料要多长时间？师：若张叔叔独自送材料要多长时间？3你能想一个办法，让王阿姨尽早拿到材料吗？师：两个人一起从各自的家出发，结果会怎样呢？板书：相遇4.同学们估计一下两人大约在那里相遇呢？为什么？5. 师找生演示相遇的情景6. 出发后几时相遇？相遇地点到遗址公园的路程是

3、多少千米？（生交流后汇报）师板书：50（60+40） =50100 =0.5（时） 解：设出发x时后相遇。 60x+40x=50 100x=50 X=0.5 答：出发0.5时后相遇。7. 出示练习题（1） 试一试（2） 练一练，第2,3题三扩展练习，发展思维1.甲乙两车从A,B两地同时相向而行，甲每时行35.6千米，乙每时行48.5千米，4小时相遇，A,B两地相距多少千米？2.甲乙两船同时从上海出发开往青岛，经过18小时后，甲落在乙后面57.6千米。甲每时行32.5千米，乙每时行多少千米？3.师徒两人合作加工520个零件，师傅每时加工30个，徒弟每时加工20个，几小时以后还有70个零件没有加工？四课堂总结这节课你学到了什么？有什么收获？五布置作业板书设计 相遇50（60+40） 解：设出发x时后相遇。=50100 60x+40x=50=0.5（时） 100x=50 X=0.5 答：出发0.5时后相遇。教学反思本节课设计了有效的学习活动，开始以同班

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