多则材料作文

1、多则材料作文的多则材料作文的观点提炼观点提炼 一、多则材料文题要全面审视，切忌一、多则材料文题要全面审视，切忌顾此失彼顾此失彼 【例一】阅读下面两则材料，自选角度作文。【例一】阅读下面两则材料，自选角度作文。 高缭曾在晏子手下做客，过了三年，晏子将他赶高缭曾在晏子手下做客，过了三年，晏子将他赶走。别人问晏子为什么要这样做，晏子说：走。别人问晏子为什么要这样做，晏子说：“我是我是一个孤陋寡闻的人，要别人帮助才能主政当权。可一个孤陋寡闻的人，要别人帮助才能主政当权。可高缭三年没有给我提过意见，这样的人我留着有什高缭三年没有给我提过意见，这样的人我留着有什么用？么用？” 徐悲鸿在重庆。一次，画了一幅

2、奔马，他的好友徐悲鸿在重庆。一次，画了一幅奔马，他的好友商承柞说：商承柞说：“你这只马是三只脚的残马。你这只马是三只脚的残马。”徐悲鸿徐悲鸿一看果然有一只脚没画好。又一次，徐悲鸿画了一一看果然有一只脚没画好。又一次，徐悲鸿画了一幅猫，商承柞笑道：幅猫，商承柞笑道：“你的猫长了狐狸尾巴。你的猫长了狐狸尾巴。”徐徐悲鸿一看，尾巴画粗了，把画扔进了废纸篓。又一悲鸿一看，尾巴画粗了，把画扔进了废纸篓。又一次，徐悲鸿画了一幅仕女图。商承柞挖苦说：次，徐悲鸿画了一幅仕女图。商承柞挖苦说：“你你画的是吊死鬼。画的是吊死鬼。”徐悲鸿一瞧，美人的脖子画长了。徐悲鸿一瞧，美人的脖子画长了。他挨了这三批，躬身谢道：

3、他挨了这三批，躬身谢道：“我来重庆，听到的只我来重庆，听到的只有赞扬，只有你一针见血地为我的画指出了缺点，有赞扬，只有你一针见血地为我的画指出了缺点，真是佩服之至，感激不尽。真是佩服之至，感激不尽。”点拨分析：这两则材料，前者说的是晏子点拨分析：这两则材料，前者说的是晏子把不向他提意见的人赶走，要求别人能把不向他提意见的人赶走，要求别人能主动向他提意见。后者说徐悲鸿虚心接主动向他提意见。后者说徐悲鸿虚心接受别人批评，并予以感激。受别人批评，并予以感激。 可见两则材料，说的是我们在生活可见两则材料，说的是我们在生活中如何对待别人的批评指责问题：对于中如何对待别人的批评指责问题：对于好好先生看到别

4、人的过失不批评指出是好好先生看到别人的过失不批评指出是应予以谴责鞭挞的；对于批评，即便尖应予以谴责鞭挞的；对于批评，即便尖锐，也要谦逊欢迎。锐，也要谦逊欢迎。 二、多则材料作文的审题立意，贵在二、多则材料作文的审题立意，贵在求同思维求同思维 多则材料的试题，就是从所有材料中提多则材料的试题，就是从所有材料中提取共同部分，取共同部分，或是观点，或是话题，或是情或是观点，或是话题，或是情感倾向感倾向“求同思维求同思维”是多则作文材料审题是多则作文材料审题的前提。的前提。 由例一可知，多则材料不同于单则材料，由例一可知，多则材料不同于单则材料，一定要全面审视各则材料，从整体出发去比一定要全面审视各则

5、材料，从整体出发去比较、分析、综合，切忌顾此失彼，造成观点较、分析、综合，切忌顾此失彼，造成观点偏颇。偏颇。三、立足求同，判断材料性质三、立足求同，判断材料性质v从若干材料抽取共同的因素后，还要充分分从若干材料抽取共同的因素后，还要充分分析每一则材料，判断其性质，增强对材料内析每一则材料，判断其性质，增强对材料内涵理解的清晰度，有利于整合，确定观点。涵理解的清晰度，有利于整合，确定观点。v 1.性质相同的材料：所给的若干材料，性性质相同的材料：所给的若干材料，性质相同，方向一致。质相同，方向一致。v【例二】阅读下面五则材料，自选角度作文。【例二】阅读下面五则材料，自选角度作文。v 李时珍经过李

6、时珍经过27年的调查研究，写成了年的调查研究，写成了本草纲目本草纲目。欧立希发明了药物六欧立希发明了药物六六六,失败了失败了605次。次。巴甫洛夫研究条件反射巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了年，才写出了大脑两半球机能讲义大脑两半球机能讲义。马克思写作马克思写作资本论资本论，耗时，耗时40年。年。爱迪爱迪生发明了电灯也经历了数百次失败。生发明了电灯也经历了数百次失败。v点拨分析：这五则材料都是成功者的范例，点拨分析：这五则材料都是成功者的范例，共同的话题是谈论成功。共同的话题是谈论成功。2.性质相反的材料：所给的材料，其性质不同，性质相反的材料：所给的材料，其性质不同，材料间构成相对、相反关

7、系，褒贬、肯定或材料间构成相对、相反关系，褒贬、肯定或否定明显。否定明显。 【例三阅读下面两则材料，自选角度作文。【例三阅读下面两则材料，自选角度作文。 2006年最值得期待的两部电影，是年最值得期待的两部电影，是“名导演名名导演名演员巨额投资演员巨额投资”的的“中国大片中国大片”：冯小刚的：冯小刚的夜夜宴宴和张艺谋的和张艺谋的满城尽带黄金甲满城尽带黄金甲。相似的背景、。相似的背景、相似的情节、相似的主题，带来了相反的反响：进相似的情节、相似的主题，带来了相反的反响：进场前满怀希望，出场后大失所望。场前满怀希望，出场后大失所望。 2006年两部事先默默无闻的影片最终却在银幕前年两部事先默默无闻

8、的影片最终却在银幕前大放光彩：大放光彩：疯狂的石头疯狂的石头凭借幽默和平民化的情凭借幽默和平民化的情节创造了票房的神话；第六代导演贾樟柯的节创造了票房的神话；第六代导演贾樟柯的三峡三峡好人好人，以其关注平民的视角一举夺得威尼斯电影，以其关注平民的视角一举夺得威尼斯电影节金狮大奖。节金狮大奖。 点拨分析：这两则材料都涉及艺术领域的热点。前点拨分析：这两则材料都涉及艺术领域的热点。前者依赖者依赖“炒作炒作”模仿国外的创作模式，远离大众心模仿国外的创作模式，远离大众心灵，最终反响不佳；后者关注平民，好评如潮。两灵，最终反响不佳；后者关注平民，好评如潮。两则材料，对比鲜明，褒贬明显。则材料，对比鲜明，

9、褒贬明显。3.关系型材料：材料间除了上述联系外，还有关系型材料：材料间除了上述联系外，还有一定的联系，会有条件、因果、递进等关系；一定的联系，会有条件、因果、递进等关系；会有一定辩证关系，有一定思辨色彩。会有一定辩证关系，有一定思辨色彩。 【例四】阅读下面两则材料，自选角度作文。【例四】阅读下面两则材料，自选角度作文。 中州有一只蜗牛，它想振奋起来干一番事业，却中州有一只蜗牛，它想振奋起来干一番事业，却感到自己无能为力。想向东爬，去攀登泰山，计算路感到自己无能为力。想向东爬，去攀登泰山，计算路程要走程要走3000多年；又想向南爬行，去横渡长江和汉水，多年；又想向南爬行，去横渡长江和汉水，计算也

10、要走计算也要走3000多年。它再估算自己的寿命，不过朝多年。它再估算自己的寿命，不过朝暮之间就要死去，于是不胜悲愤，转眼枯死在蓬篙杆暮之间就要死去，于是不胜悲愤，转眼枯死在蓬篙杆上。上。伟大的文学家歌德年轻时曾立下了成为世界知伟大的文学家歌德年轻时曾立下了成为世界知名画家的高远志向。为此他沉溺其中，付出名画家的高远志向。为此他沉溺其中，付出10年艰辛年艰辛的努力，然收效甚微。直到的努力，然收效甚微。直到40岁时，他游历意大利，岁时，他游历意大利，亲眼见到真正大师的杰作后，才明白，自己即使穷其亲眼见到真正大师的杰作后，才明白，自己即使穷其毕生精力，恐怕也难在画界有所建树。痛苦仿徨了一毕生精力，恐

11、怕也难在画界有所建树。痛苦仿徨了一段时间后，他毅然决定改攻文学，坚忍不拔，最终取段时间后，他毅然决定改攻文学，坚忍不拔，最终取得成功。得成功。 点拨分析：这两则材料，前者有梦想、点拨分析：这两则材料，前者有梦想、目标，却没有行动，后者有梦想、目标，也目标，却没有行动，后者有梦想、目标，也付出了行动，但方向对了才能获得成功。方付出了行动，但方向对了才能获得成功。方向不对，一事无成。两则材料有一个共同的向不对，一事无成。两则材料有一个共同的话题：目标、行动与成功。后者比前者语意话题：目标、行动与成功。后者比前者语意更进了一层。更进了一层。 【例五】阅读下面两则材料，自选角度作文。【例五】阅读下面两

12、则材料，自选角度作文。 一个周边高矮不齐的木桶，它的盛水量不一个周边高矮不齐的木桶，它的盛水量不是取决于最长的那块木板，而是最短的那块。是取决于最长的那块木板，而是最短的那块。要使木桶能装更多的水，关键不在于使木板要使木桶能装更多的水，关键不在于使木板如何加长，而在于改变短木板的现状。如何加长，而在于改变短木板的现状。宋宋代建隆年间，有个管理工程竹木材料的官员，代建隆年间，有个管理工程竹木材料的官员，对库存的圆木长短不齐颇为忧虑，他上书宋对库存的圆木长短不齐颇为忧虑，他上书宋太祖，请求把长的圆木锯短一些，使这批圆太祖，请求把长的圆木锯短一些，使这批圆木长短划一。宋太祖在他的奏章上批道：木长短划

13、一。宋太祖在他的奏章上批道：“你的手指、脚趾难道就没有长短吗？为什你的手指、脚趾难道就没有长短吗？为什么不把长的指头截去，使它们也长短一律呢？么不把长的指头截去，使它们也长短一律呢？长的就让它依旧长着，短的就让它依旧短着长的就让它依旧长着，短的就让它依旧短着吧！吧！”点拨分析：两则材料讲的是长和短的关系。材点拨分析：两则材料讲的是长和短的关系。材料料揭示短影响到整体，要补短而不能截长；揭示短影响到整体，要补短而不能截长；材料材料在说明长和短各有各的用处。两则材在说明长和短各有各的用处。两则材料揭示长和短之间的辩证关系。料揭示长和短之间的辩证关系。四、根据材料独特性质，确定立四、根据材料独特性质

14、，确定立意意1.性质相同的材料：寻求共性，辨出个性。性质相同的材料：寻求共性，辨出个性。 立意要注意共性和个性的统一。例二共性是：成立意要注意共性和个性的统一。例二共性是：成功来之不易。个性是：功来之不易。个性是：说明，成功的取得需说明，成功的取得需要长时间的努力，精心研究；要长时间的努力，精心研究；说明，成功的取说明，成功的取得，常常经历了无数次的失败，要败而不馁。综合得，常常经历了无数次的失败，要败而不馁。综合表述就是：成功是需要长时间的努力和付出，经历表述就是：成功是需要长时间的努力和付出，经历无数次的失败才实现的。无数次的失败才实现的。 2.性质相反的材料：找共同点，辨别区别，判断情感性质相反的材料：找共同点，辨别区别，判断情感态度倾向，取正舍反。态度倾向，取正舍反。例三要弃例三要弃，予以否定；要取，予以否定；要取，加以肯定。得出观，加以肯定。得出观点：任何艺术都要贴近民众，反映民众的喜怒哀乐，点：任何艺术都要贴近民众，反映民众的喜怒哀乐，关注民生，引起民众心灵震撼的艺术才是最有价值关注民生，引起民众心灵震撼的艺术才是最有价值的艺术。的艺术。 3.关系型材料：辨别材料关系，在共同的话题关系型材料：辨别材料关系，在共同的话题范围内表述关系，并叠加论证。范围内表述关系，并叠加论证。 例四中两则材料间是递进关系，体现关例四中两则材料