我与桃李之春-杨春艳

1、我与桃李之春未央区西航三校 杨春艳未央区西航三校的“桃李之春”教学节活动从开始至今已有十年了，十年风雨，十年艰辛，十年不懈的努力和奋斗，铸造了西航三校“桃李之春”教学节活动的品牌，也促使我的教学一步步走向成熟。还记得毕业后初登讲台，不知如何是好，只有细心的观察别的老师的教学，我以为“教书育人”就是认真备课、上课、听课、批改作业；对表现好的孩子多表扬多鼓励；对犯了错的孩子多批评、多教育。而且许多同行前辈纷纷告诫我： “不要和学生嬉皮笑脸”，“要把学生顽劣的苗头扼杀在萌芽状态中”。接下来的时间里，我就这样去做。我端起教师的架子，埋头苦干，恪守师道尊严。初遇“桃李之春”直到2006年在未央区西航三校

2、的“桃李之春”教学节活动中，我看到了不一样的课堂，课堂中活动多，设计巧，趣味浓，师生关系既像朋友，又像长辈，亲亲热热，快快乐乐。我喜欢这样的教学，我如饥似渴的学习着，想要把它们搬到我的教学中，梦想着有一天我也能上这样一节课。于是我尝试着用新课改的理念指导自己的教学，执教了教学生涯的第一堂公开课比一比，在这堂课中，我运用多媒体创设了一个完整的故事情节，包括情境导入和巩固练习都是这个故事的一部分。整堂课向学生展示了可感的生活场景、生动的画面、悦耳的旋律，引导学生用眼观察、用耳倾听，用心思考。课后刘老师拉着我的手说：“呀，这堂课上得太好了，就连张文秀都学会比较数的大小了。”听后，我心里乐滋滋的，这都

3、要感谢“桃李之春”。再遇“桃李之春“百尺竿头更进一步，在2007年的“桃李之春”中，我又看到了一节不一样的课，这节课并没有太多的活动，也没有精美的课件，整堂课教师只扮演了一个组织者和引导者的角色。学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考，自主合作、自主探究。课后，我对自己的教学进行了反思，我的课看起来上得很流畅，其实我是牵着学生的鼻子走。为什么我不能放开手，将整个课堂交给学生呢？这样岂不解放了自己。于是，我在组合图形面积的计算这节课中，进行了尝试，我完全放手，将整个课堂交给了学生。课堂上，学生思维活跃，想出了许多计算组合图形面积的方法。这节课也得到了许多老师的好评，这又是得益于“桃李之春”。角

4、逐“桃李之春“2008年我幸运的进入了”未央区西航三校”这个大家庭，这时“桃李之春”已经走过了七个年头。第二年春天，我终于有机会参与西航三校的第八届“桃李之春”了。学校刚开始筹备“桃李之春”教学节活动时，我就怦然心动了，想想前几次“桃李之春”我还处于外校“听课者”的角色，现在终于有机会参与这项活动了，心中不免有些欣喜，但欣喜之余又有些犹豫，虽然学校号召我们年轻教师都要积极的参与这项活动，但是我毕竟是刚进入“西航三校”这个大家庭的一名新人，对于它了解的并不多，而且最终只有2名教师能登上这个讲台，如果我欣喜的报名参加了，却没能成功的登上“桃李之春”的讲台，别人会怎样看我？犹豫了好几天，我还是决定报

5、名角逐“桃李之春”。于是我精心准备了展开与折叠这节课，从选课、备课到上课，我都一丝不苟、竭尽全力。虽然最终我还是没能登上“桃李之春”的讲台，但是经过这节课的锤炼，我感觉自己真的进步很大，收获很多。无缘“桃李之春”2010年春天，“桃李之春”迎来了9岁生日。这次的“桃李之春”与以往有了很大的不同，学校要求我们9位年轻数学教师都要参加这次教学活动，活动当天大屏幕上显示课题和执教教师的名字，让前来听课的老师“点课”，点击率最高的两节课就是最终要展示给大家的两节课。由于结果是不可预知的，所以我们9位教师都进行了充分的准备，一轮又一轮的试讲，一次又一次的改进，让每节课都精彩纷呈。“桃李之春“那天早上，我

6、们9位老师都怀着忐忑的心情等待着最终的结果，到底谁最终会登上“桃李之春”的讲台呢？结果终于出来了，2票之差，我又与“桃李之春”失之交臂。虽然又没能登上“桃李之春”的讲台，但是经过这次的磨练，我感觉自己又成熟了很多，收获更多。圆梦“桃李之春”2011年春天，“桃李之春”迎来了10岁生日。十年磨一剑，在“桃李之春”10岁生日之际，学校进行了精心的筹备，要呈献给大家一个教学盛宴。为了能登在第十届“桃李之春”的讲台，我又一次精心准备了认识人民币这节课。这节课也是我付出心血最多的一节课，从选课到制作课件，到一遍又一遍的试讲，真是让人筋疲力尽。要上好这节课，必须要准备小额人民币，由于分币现在已经不流通，所以很难找，在准备教具、学具时，真是大费周折。有付出就有回报，经过多次的磨课试讲后，我终于顺利的登上了“桃李之春”的讲台，圆了自己的“桃李梦”。也就是在那天我真切的感受到了“台上三分钟，台下十年功”，感谢“桃李之春”。回顾我