我的新家访时代2010年10月《特区教育》

1、发表时间：2010年10月第376期发表刊物特区教育我的新“家访时代”今年我又做一年级的班主任。在深圳工作以来，这是我第6次教一年级并做班主任。朋友说：“你教一年级都成精了！”我笑笑，精就没成，有点小经验而已。教好一年级，家访太重要。          （一）为孩子的健康进行家访我想起苏霍姆利斯基给准备教一年级的教师的建议：苏霍姆利斯基说：“你要好好了解你的每一个学生，包括健康，不了解学生的健康情况，就不可能正确教育”这就需要家访：这一天，一（3）班圆圆同学一改往日的安静，上课时一直动来动去，无

2、论我怎样提醒他，都无济于事。课后，我马上打电话告诉家长情况，问问他有没有不舒服，在家里好动吗？家长的回答让我心中有了底，孩子过敏性体质是特别怕热的，一热就坐不住了。我及时为孩子端来解暑的凉开水，嘱咐他多喝水。马上把他的桌位调到了空气流通的窗边。接下来孩子上课安静多了，再也很少扭来扭去。一次家访就这样取得了成功，让我感慨多多，关心每一个孩子的健康，才有利于你的教学工作啊！           （二）在路边进行家访一说起家访，大家首先想到的是上门沟通。是的，这是最传统的一种家访形式。可家访

3、就一定要去学生家里吗？不一定，6年的一年级班主任当下来，我的新“家访时代”来临了，我是与时俱进的。多年来，我常常是在学校门口、放学路上、小区会所、公园里进行家访。一种情况是这样的，家长很偶然的见了老师异常兴奋，想聊一聊的，我会陪着她，让她一吐为快。再针对她的提问一一作答。这一种，很是随机，不固定。在“新家访时代”中，占很大比例。人人都可以理解，上小学是孩子进入学堂的第一步呢。现在我每一次下班回家，花在路上的时间要比平时多出许多时间来，为何？与家长站在路上聊得热火朝天呢。其实这样有助于我，在很短时间把孩子的特点了解的清清楚楚，对于我的班级管理大有好处。古人说的好嘛：知己知彼，百战不殆。我说：我了

4、解了孩子，我会更好的帮助孩子适应小学生活。家长了解了我这个班主任，他们会更支持我的工作，我将如虎添翼。          （三）不见面的隐形家访还有一种，我发现孩子有种种问题了，我会主动找家长了，短信、QQ群里、电话里能解决的，就用短信、QQ群、电话解决，毕竟深圳的人们都异常忙碌，能坐下来的时间太少。今年我新接手的一年级，由于家长高度关注，还没正式上课，家长短信、电话、网络留言就接连不断。还好我已经早他们一步，提前做足工作。一拿到新生名单，早早就记熟所有孩子的名字。把家长电话以孩子的名字输入手机

5、，一看来电，我就以XX妈妈或XX爸爸称呼对方。我的这一点小细心，让我和家长渐渐熟悉起来，他们愿意把孩子的情况告诉我，我有了第一手信息资料，第一次见面我和孩子就成了熟人，我亲切的叫着孩子的名字，家长看见我对每一个孩子的情况都有所了解，他们认可了我，信任了我。孩子喜欢上我。这样，我的隐形家访才有这么好的效果哦。           （四）家访中的面谈如果电话里讲不清楚的，我会尽量面谈。面谈因近距离的真诚，效果会更好。面谈的地点可以不固定，有点现场办公的感觉呢！但是面谈有时也要讲究方法。对于

6、一年级的家访，如果兴师动众的，非常正式隆重的，要是我是家长，我会紧张。将心比心。我一般比较随和，把小孩和家长约到学校、小区的花园里。让孩子在一旁玩耍，老师一边和家长聊天，一边和孩子沟通。效果出奇的好。开学刚一周，小东就因为和小朋友打架崭露头角，引起了我的关注：用铅笔戳同学肚子；经常抬手就是一拳；已经上课了还要跑到同学面前挥挥拳头再回到自己的座位上，花样百出，层出不穷。我和孩子进行了交流，事已至此，必需和孩子家长面谈。苏霍姆利斯基说：“孩子成长的环境对于孩子非常重要。那些在叫骂、训斥、互不信任等坏境下长大的孩子，是特别难教育的。这种儿童的神经系统经常处于不安状态，很容易疲劳。对于这些儿童，要给以

7、特别的关心和随时随地的注意。”必须和家长谈谈了，下午放学了，我送路队来到学校侧门，我对小东说：“小东，今天排路队你有进步，我要和你爸爸谈一谈，你先玩一会，好吗？”小东在学校的小花园旁边快乐的玩着。我对小东爸爸说：“张先生，你有时间吗？我想打扰您十分钟。”“好的”。“您这几天收到我的短信了吗？”我问。“收到了。我们进行了教育啊！”小东爸爸真诚的说。“实话给你说吧，有点进步，但效果不明显。”我说到。“那怎么办？骂过了，差点打了。”小东爸爸明显的着急了。“今天小东排路队，一直是我牵着手的，路上很乖，我表扬了他，他很开心，请您回家一定表扬他。”看见其他家长们接着孩子渐渐走远了。我接着说，你回家做三件事

8、：“第一件事：问问他喜欢哪个老师，告诉他老师也很喜欢他，让他多和喜欢的老师说说话。因为孩子有了喜欢的老师，孩子在陌生的环境中有了依靠，有了安全感，就不会产生兔子急了就咬人的现象。第二件事：问问他在学校交到几个好朋友。告诉他，爸爸为他骄傲，他有这么多好朋友。因为孩子是很敏感的，他能很快判断出，不粗暴才能交到更多好朋友。他会在有意无意间控制自己的激动情绪。第三件事：回到家不打孩子，不骂孩子，关心孩子的委屈。如果你打了他，骂了他，他就会把这些东西实施在同学身上。并没有起到教育效果。孩子的模仿能力是天生的强项，我们人类就是这样从大自然中学会了种种技能。反之坏习惯也是这样从周围的大人身上学来的。同时必须关心孩子的委屈之事，才能及时疏导孩子的不良情绪，如大禹治水般，让坏情绪流走。方法之一，为孩子选择优秀的儿童读物，让书中的优秀人物指引他。”我相信小东会在这次家访后，慢慢进步的。我有这个信心，因为孩子的可塑性很强。送走了小东父子。我又想起苏霍姆利斯基给准备教一年级的教师的建议他建议要和孩子的家长多谈谈，告诉家长，家庭里应该保持怎样的关系，才能有利于形成儿童良好的道德和心理品质。要这样告诉家长：“你们孩子的智慧，取决于你们的智力兴趣，取决于书籍在家庭精神