人教版五年级上册习作三设计

1、五年级上册习作三教案课 题口语交际.习作三 四 课时习作目标1.提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.习作重点根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力。习作方法讨论法、谈话法。习作准备自定“商品”，找出“商品”最能打动人的地方，准备做精彩的描述.第 一 课 时习作目标通过交流，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.习作重点通过交流，增强学生表达、应对、倾听和与他人交往沟通等能力.习作难点增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力.习作方法

2、讨论法、谈话法。习作准备自定“商品”，找出“商品”最能打动人的地方，准备做精彩的描述.习作设计：一激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二精心准备 1.熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数. 2.找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述. 3.面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备. 4.思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.小组试买。 5.在小组中试着推销你的商品，让同

3、学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.6.认真聆听同学们的建议，合理采纳.三班级特卖场 1.每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品. 2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑. 3.耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.总结 4.评出最佳“推销员”. 5.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)二次备课板书设计： 口语交际.习作三小小推销员“商品”：从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面介绍第 二 课 时习作目标运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改

4、自己的习作.习作重点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作方法讨论法、谈话法习作准备开展读好书活动，并进行口语交际习作设计：一确定习作内容 1.默读本次习作的要求，和同学交流一下. 2.确定习作内容.二作文指导，怎样写说明文 1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同. 2.写说明文常用的方法有哪些? 3.你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品

5、的特点.) 4.可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.三自主习作，教师巡回指导四相互修改，完善习作二次备课板书设计： 口语交际 习作三 外形介绍物品 质量 抓特点说明方法：数字、举例、对比、打比方。 用途 价格第 三 课 时习作目标练习修改自己的习作.习作重点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作方法讨论法、谈话法习作准备初评习作习作设计：一发本子 学生自己看评语二回忆习作要求怎样写说明文 1.说明文和一般的记叙性文章有什么不同. 2.写说明文常用的方法有哪些? 3.你是从哪

6、些方面介绍物品，用了哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点.) 三自己修改习作，教师巡回指导。四相互修改，提出修改建议。二次备课板书设计： 口语交际 习作三 外形介绍物品 质量 抓特点说明方法：数字、举例、对比、打比方。 用途 价格第 四 课 时习作目标讲评第三篇习作.习作重点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作难点学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.习作方法讨论法、谈话法习作准备初评习作习作设计：一 基本情况本班20名学生作文全交全阅。大部分学生的作文符合本次作文要求。还有些同学语言贫乏，表达不够得体。二点评 1.鼓励与表扬：（1）表扬优秀习作：刘进轩 徐超群（2）读优生作文，大家欣赏。说出好在哪里？（3）表扬进步习作：张磊 2较差习作评：（1）师读习作，大家评：差