新型玻璃(第2课时)

1、工山镇中心小学2013-2014学年度第一学期课题11、新型玻璃学科语 文班级五（1）课时2课时设计者徐爱霞一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）u 知识与技能：1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。u 过程与方法： 通过质疑、探究掌握本课知识。u 情感态度与价值观：了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。二、教学重难

2、点 1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。 2、学习运用作者的表达方法。三、教学资源准备多媒体课件、电子课本四、教学过程第二课时一、 回忆导入课文回忆上节课内容：课文讲了哪几种新型玻璃？（板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吸音玻璃）二、重点讲读，体会写法1、导语引入“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”（夹丝网防盗玻璃）2、这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？画出有关句子，说说你的理解。3、汇报，教

3、师归纳板书。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。4、“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）思考：这句话中用了四个“可以”，说明了什么？四个可以说明了这种玻璃的用途广泛，你能结合生活实际想一想，用上“可以，可以，可以，也可以”说一句话吗？5、指导朗读第1段。三、利用表格，自主合作探究学习1、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了另外几种新型玻璃呢？自读要求：读课文，仿照第一自然段学习的方法独立思考其他新型玻璃的特点和作用，先在书上用喜欢的符号作标记，然后在小组内交流，一起填写表格。

4、2、小组进行交流。每个小组发一张表格，组内同学互相交流，填写表格。新型玻璃名称特 点作 用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬    不易破碎高层建筑采用，安全变色玻璃反射阳光 改变颜色调节室内光线吸热玻璃吸热  阻挡强光和冷气使房间冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音临街建筑物采用，减少噪音3、汇报，板书1、学生小组代表发言，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。2、教师板书，小结各种玻璃的特点和作用。引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？四、引导归纳说明方法作者清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，老师考考你们：前边两篇课文我们已经了解了几种说明方法，那么在本文中作者在介绍时使用了哪些说明方法呢？举例说明。（举例子、列数字、打比方、拟人、用词准确、表达生动形象）五、放飞想象,发挥潜能1、当一名推销员，介绍课文中的一种新型玻璃。2、选一种新型玻璃自述。五、板书设计11、新型玻璃     种 类 特 点 作 用夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗变色玻璃 能随着阳光的强弱而