小手拉大手,垃圾分类进校园活动总结(全面完整版)

1、小手拉大手，垃圾分类进校园动总结（全面完整版）（可以直接使用，可编辑 全面完整版资料，欢迎下载）1潮泉初级中学“小手拉大手，垃圾分类减量进校园”活动总结本学期我校积极响应市委市政府的号召， 在学校领导的指导下， 全体教师和同学群策群 力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将我校情况作如下总结。一、明确任务和目标严格按照学校制定的工作方案，开展普及宣传、教育活动，召开工作会议，通过班会等形式 组织开展以“垃圾分类、保护环境” “小手拉大手”为主题的系列活动，来提高垃圾分类的知 晓率和参与率，提升文明程度。二、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是

2、疾病的传播源；且处理方法是将混杂 着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染 成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。而我们将垃圾分类 处理加以回收利用，不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资 源和环境，同时，培养了学生的环保意识。三、我们在“垃圾的分类”活动中的收获1、可换芯的原珠笔、自动铅笔，可自行充电的干电池，不必换封套的年历，可再使用的化妆 品用具（如目线液、腮红）都是可自行充填的物品，此类产品可减少资源的浪费。2、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必要物品的使用量， 如漂白

3、剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。3 、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。4 、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。5 、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻璃等，应和其 他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收处处理，以减少资源的浪费。6 、通过各项活动的开展，使学生更深的了解了垃圾分类的知识；逐步形成了垃圾分类意 识、环保意识、可持续发展意识。7 、少先队大队部向全体同学发出了如下倡议：希望全校的同学能积极行动起来，科学处 理垃圾，养成良好的卫生习惯；“垃圾”是放错了地方的资源； 努力把好的卫生习惯带到社区、 带到社会，

4、认真做好在自己周围的“由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”知识的宣传 员和“环保小标兵”！四、立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是思品、 语文、自然、社会等学科的教学中有机地渗透环保教育；每周星期一班队会定为环境教育主 题会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了环保良好的氛围； 班级成立了环保科技小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。五、利用活动载体，深化环保行为。我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、 无环境污染源，组织学生会干部每日进行检查， 一周小结，表扬鼓励。号召全体少先

5、队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；在社会 实践活动中，组织学生们清理垃圾，要求队员以自己的实际行动，影响、带动邻里、社会， 共同创造优美环境，达到良好效果。垃圾分类回收处理是校园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来 的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利 用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及 垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿 色、和谐、美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。潮泉镇初级中学2

6、021.02胜利小学“小手拉大手，创建文明城”活动总结为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习 惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生 的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。 按照上级的统一部署，我校深入开展了创建全国文明城市、 构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作 汇报如下：一、领导高度重视，落实相关工作 加强领导，落实责任我校高度重视创建全国文明城市工 作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，教导处、少 先队具体落实行动。按照创建国家文明城市的通知精神，我 校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合， 制定了切实可行的实施方案

7、，确保各项工作落实到位。二、搭建活动载体，促进创建进程学校日常工作 学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，把实 用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、 上进心和凝聚力。通过以上措施，努力使每位教师都成为文 化的使者，文明的化身。1、加大宣传力度，营造良好氛围。我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、中队活动等形式，加强对学生的日常行为规范教育，加强文明教育，教育学生自觉维护身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起， 养成良好的文明卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。2、开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会 达到此处无声胜有声的理想境界。少先队走进孩

8、子的心灵， 各年级开展了中队活动，组织了“我为创建添光彩，我为创 建作贡献”主题系列活动。让学生开展讨论，理解文明行为 对校园安全的重要性，不断提高学生思想道德水平。3、各个年级召开了一次“小手拉大手创建文明城”家 长会，牵手家长，提高家长的知晓率。学校通过发放“家长 倡议书”，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。要求 广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创 建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋； 齐心协力，塑造美丽整洁的校园。4、各个年级召开了一次“小手拉大手，创建文明城” 主题队会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害， 再凑凑告别陋习的金点子， 让孩子们

9、找办法除陋习， 比文明创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园 标准还有一定的差距。特别是学校周边环境还需加强治理， 学生文明礼仪还需进一步加强。今后工作中，我们将细化责 任、狠抓落实，认真做好各项工作，以便促进学校更好更快 地发展。小手拉大手 共建文明城”活动总结为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环 境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展， 争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响 一个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手”主题 教育活动，并取得了一定实效，现总结汇报如下：一、统一思想，高度重视 城市环境综合整治

10、工作“进学校” ，是提高学生文明素养、提升 学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了 争创全国卫生文明城镇， 我校制定了学校校园环境整治实施方案。 我 校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施 , 迅速把思想和行 动统一到一起， 充分认识到城市环境综合整治 “进学校”的重大意义 , 要求每个学生从我做起，从身边的小事做起 , 以助我镇争创卫生文明 镇。二、开展活动，积极参与1、开展班级环境整治活动 创建整洁卫生校园活动。自开学以来，我们集中精力美化班级， 实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持， 消除卫生死角， 做到了物 品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。2、开展文明卫生教育

11、活动 （1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的 社会影响。出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；召开一 次以“告别陋习， 从我做起”、“告别不文明言行， 做一个有道德的人” 等为主题的主题班会；利用学校网络、宣传橱窗、主题班会等平台加 强宣传工作， 让城市环境综合整治在校园里人人知晓， 营造了人人参 与争创卫生文明城镇的活动中。（ 2）大力鼓励学生争做“文明监督员” 。每周挑选几名“文明监 督员”，对本班或其他班的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监 督。值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加 入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份

12、力。3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动 我班积极通过开展 “小手拉大手”教育活动，使我班学生在养成 文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上， 把教育活动延伸到家 庭和社会， 充分调动广大学生、 家长及社会成员参与到争创卫生文明 城镇的活动中。（ 1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动，全体学生齐 读活动倡议书， 并以班级为单位由学生签字后交由学校备存， 极大地 促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。（2）建立了学生文明记事册。我班为每生建立了一本文明记事 册，使学生经常与家长保持沟通和交流。 针对自己和家长日常生活中 出现的一些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签

13、字。 通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。（ 3）学校印发了“小手拉大手 共建美好家园”倡议书，由学生 带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷 奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。 另外，我们还开展 了“小手拉大手 共建美好家园”演讲活动，一至 四年级都有学生参加，共评出了一等奖 1 名，二等奖 2名，三等奖 3名。三、为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人， 全体学生生承诺以下责任与义务： 1、从我做起，提倡生活和行为文 明。身为学生就应该遵守学校各项纪律， 不但要做个爱学习、 讲卫生、 守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的

14、文明学生。 2、从创建 文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、 带进学校， 自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯， 如对行人 乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。 3、从小事 做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好 的行为习惯，树立良好的道德情操。 4、安全规程系生命，自觉遵守 是保障。过街走人行横道或过街设施，遵守交通信号。 5、与家长一 同做文明市民，为“创城”尽一份力。总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育活动中，我 班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个 学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力

15、度，取得了一定成绩， 受到了校主管部门和社会各界的广通过开展 “小手拉大手， 共建美好 家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识， 养成良好文明习惯。2021年 5月 12日实验小学“小手拉大手”主题教育施方案为认真落实县教育局关于开展“小手拉大手”主题教育实践活动的通知文件 精神，扎实推进素质教育， 全面提高青少年学生思想道德文明素质， 文明素养和 城市文明程度，现就我校开展“小手拉大手” 主题教育实践活动制定如下实施 一、指导思想 为进一步加强学生基础文明养成教育，建设学校德育特色，提升学生文明素养， 促进学生全面发展。 同时充分发挥学校的影响与辐射作用， 通过一个孩子带

16、动一 个家庭、一所学校影响一个社区， 进一步提高市民文明素质和文明程度， 努力营 造社会践行道德规范的良好氛围，提高学生综合素质。二、活动内容 主题教育活动主要围绕“感恩、文明、环保、实践”等方面进行。并把学生表现 计入于庄小学学生综合素质评价表 。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主 动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求， 让家长、 孩子共 同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会。 通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动。以“小手拉大手，美在我心中”为主题，在我校全面普及文明礼仪

17、知识，提高文 明礼仪意识，加强文明礼仪实践。3、开展“我是文明宣传员”活动。 让学生以“我给家长上堂课” ，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听， 指出家长不足之处，向家长提出“文明礼仪用语等建议” ，提升家庭成员的文明 素质。三、活动时间2021年 4月至 2021年10月四、活动实施（一）宣传发动阶段（ 4 月上旬）1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会，启动主题教育活动。2、开展“五个一”宣传活动。充分利用家访、等方式，通过“进行一次文明公民集体宣誓活动”、“每生一条宣传标语”、 “每班一处宣传园地”等形式，进 行广泛深入的宣传， 让每位学生及其家长了解活动主题， 积极投身到

18、活动中来。（二）落实实施阶段（ 4月中旬 6月中旬） 1、开展“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”活动。通过召开主题班会、评选“文明礼仪之星”等活动，强化正面教育，树立先进典 型，在校园内营造文明和谐的氛围。2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动。 以“小手拉大手，美在我心中”为主题，在我校全面普及文明 礼仪知识，提高 文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、讲卫生，交通有秩序、待 人有礼貌” 为荣的良好风尚。 旨在以学生良好的行为习惯并影响传递给家长。 通 过一个孩子带动一个家庭，从校园开始努力营造全社会践行道德规范的良好氛 围，引导广大群众兴起“做文明人”活动热潮，不断提高群众文明素质和城乡文 化程度。3、开展“我是文明宣传员”活动。 学校以“我给家长上堂