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1、五年级作文学习扩写第一页,共9页。一、一、扩句扩句 扩句方法就是先先画出句子的主要部分,找到了主要部分,再再明确在哪儿加表示修饰、限制的成分,最后最后思考扩充什么样的词语。我们还可以抓住句子的主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。第二页,共9页。例一:例一: 妈妈买来了桔子。 分析分析:这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成分就能完整地表达清楚了。 方法:方法:先提出问题,谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 答:答:小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。例二:例二: 歌声打破了沉寂。 分析分析:什么样的歌声?什
2、么地方的沉寂?根据自己的提问填写适当的修饰、限制词语。 答:答:悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。第三页,共9页。扩写句子。扩写句子。(1)、微风吹拂着柳丝。 (2)、月亮升起来。 (3)、雨花石像翡翠。 (4)、游客登上了长城。 (5)、屋里走出老人。第四页,共9页。二、扩句成段例如:谦虚是一种美德便可以扩写成:谦虚的人,善于发现別人的长处,激励自己见贤思齐;谦虚的人,不计较个人得失,能处处以大我利益为先;谦虚的人,能认知个人的价值,把成就归功于群众合作的结晶。第五页,共9页。三、扩段成篇例1:一个人能否有成就,只看他是否具备自尊心与自信心。 一个成功的人,必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己
3、的人才能有所为有所不为,行事有既定的原则,也才容易成功。而自信心则是向上的原动力, 有自信的人能看清自己的价值,明白自己的才华与限制,不随波逐流,所以能走出自己的一片天。第六页,共9页。材料我选我 李平是我们班的劳动委员。前几天她转学走今天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说:“我选我”。大家都愣住了。 王老师问“沙江宁,谈谈吧,你为什么选自己”江宁说:“我和李平是好朋友。李平是三好学生,她不怕累,关心集体,热爱劳动。我要向她学习,象她那样,热心为大家服务。” 沙江宁的话还没说完,教室里响起一片掌声。 要求 A、扩写原文,把主要内容写具体。 B、注意人物言行、神态的描写。 这篇短文,含事情的基本要素,要在提供的“骨架”上加上血和肉,进行人物描写。第七页,共9页。 四、扩写的要诀 1.运用联想的触发来丰富內容。 2.把概括的文句详细陈述出來。 3.把省略的部分加以补充。 4.把抽象的变成具体的。 5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。第八页,共9页。五、扩写的要求:(1)体裁不变:记敘文仍是记敘文, 议论文仍是议论文。(2)结构不变:
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