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1、五年级作文学习扩写第一页，共9页。一、一、扩句扩句 扩句方法就是先先画出句子的主要部分，找到了主要部分，再再明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，最后最后思考扩充什么样的词语。我们还可以抓住句子的主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。第二页，共9页。例一：例一： 妈妈买来了桔子。 分析分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成分就能完整地表达清楚了。 方法：方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 答：答：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。例二：例二： 歌声打破了沉寂。 分析分析：什么样的歌声？什

2、么地方的沉寂？根据自己的提问填写适当的修饰、限制词语。 答：答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。第三页，共9页。扩写句子。扩写句子。（1）、微风吹拂着柳丝。 （2）、月亮升起来。 （3）、雨花石像翡翠。 （4）、游客登上了长城。 （5）、屋里走出老人。第四页，共9页。二、扩句成段例如：谦虚是一种美德便可以扩写成：谦虚的人，善于发现別人的长处，激励自己见贤思齐；谦虚的人，不计较个人得失，能处处以大我利益为先；谦虚的人，能认知个人的价值，把成就归功于群众合作的结晶。第五页，共9页。三、扩段成篇例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。 一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己

3、的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力， 有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。第六页，共9页。材料我选我 李平是我们班的劳动委员。前几天她转学走今天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说：“我选我”。大家都愣住了。 王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动。我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。” 沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。 要求 A、扩写原文，把主要内容写具体。 B、注意人物言行、神态的描写。 这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。第七页，共9页。 四、扩写的要诀 1.运用联想的触发来丰富內容。 2.把概括的文句详细陈述出來。 3.把省略的部分加以补充。 4.把抽象的变成具体的。 5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。第八页，共9页。五、扩写的要求：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文， 议论文仍是议论文。（2）结构不变：

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