倡导低碳生活 (2)

1、北大附校2019年春期初2017级语文三案合一教师版 综合性学习 倡导低碳生活 主备人：陈玉综合性学习 倡导低碳生活学案学习目标1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。2.让自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。3.培养个人的语文核心素养。学习重点1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。学习难点1.让自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。2.培养个人的语文核心素养。自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。1.了解什么是低碳生活？2.课前搜集资料，展示哪些因素会导致温室气体过量排放，造成生态破坏。3.以法律的名义，用庭审的

2、形式，表演一个情景剧。4.拟写宣传标语，为倡导低碳生活助力。5.从节水、节电、节气、回收利用方面说明如何减少二氧化碳的排放减少污染，减缓生态恶化。综合性学习 倡导低碳生活教案教学目标1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。2.引导学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。3.培养学生的语文核心素养。教学重点1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性。教学难点1.引导学生成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。2.培养学生的语文核心素养。课时安排：1课时教学过程一、导入歌曲地球，你好吗导入，引出课题。二、解读（一）认识低碳生活（难点）1.明确低碳生活

3、的概念；2.用情景剧的形式呈现，引发深思，了解低碳生活的重要性。（二）宣传低碳生活（重点）1.小组讨论可通过哪些形式进行宣传，代表发言。2.学生拟写宣传标语，进行展示。宣传标语示例：低碳生活，从我做起。 低碳，让我们的生活更美好。 温室效应我不要，低碳生活我拥抱。道路千万条，低碳第一条，生活不规范，地球两行泪。（3） 践行低碳生活1.小组讨论，代表发言。2.教师总结：可通过节水，节电，节气，回收利用等方式来降低碳的排放量。3、 板书设计： 认识低碳生活 倡导低碳生活 宣传低碳生活 护佑美丽地球 践行低碳生活4、 作业布置1.完成练习案上的习题。综合性学习 倡导低碳生活练习案习题一：地球是我们的

4、家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，倡导节约能源。材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为

5、主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。（1）低碳生活是指：_（2）为本次活动拟一条宣传标语。_（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。_习题二：今年5月16日“绿色中国行走进武汉”大型公益宣传活动在

6、武汉市举行，为此，我们学校也开展了“我为绿色武汉添色彩”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调查问题。_（2）班级读报活动中李子同学搜集了以下三则新闻。读完后请你用一句话概括这三则新闻的主要内容，并且为“我为绿色校园添色彩”的活动提一个建议。 新闻1：世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。新闻2：5月16日由中国绿化基金会，绿色中国杂志社，武汉市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到武汉。朱军、何晴、刘劲等明星在中山公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行走进武汉”大型公益活动的序幕。新闻3：5月17日由共青团武汉市委、中国少年先锋队武汉工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在洪山区市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方