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文档简介

1、第一单元 分数乘法（一）教学设计教学目标：1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够正确、较熟练地进行计算。2、能根据分数乘法的意义，解决一些简单的数学问题。3、认识到生活中有许多问题可以借助分数乘法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。4、进一步体验数学与日常生活密切相关。教学重点难点： 1、分数乘法的意义与。计算法则。2、一个数分数的意义。课时设计：五课时第一课时教学目标：1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学重难点：1、结合具体情境, ,探索并理解分数乘整数的

2、意义。2、探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。教学准备：正方形或长方形纸片。教学过程：教学环节教师行为时间学生行为时间复习旧知并提出问题（5分钟）出示复习题。问题：求3个 是多少，能用×3来表示吗？2分钟学生独立完成。学生思考。3分钟引导探索，解决问题。（20分钟） 1、出示书本第2页的例题，提出问题。用图怎么表示？用加法怎么样计算？还可以用什么方法计算？你发现了什么？×3表示什么？2、小结：分数与整数相乘的意义。3、讲分数与整数相乘的计算方法。4、总结计算方法。5、出示书P3的习题。6、计算过程中要注意什么？9分钟学生尝试练习，总结出分数与整数相乘的意义。学生齐读，熟记意义。学生尝试小结出其中的计算方法。学生独立完成。11分钟巩固练习（15分钟） 做书本P4练一练13题。5分钟学生独立完成。10分钟板书设计： 分数乘整数整数乘法： 4×3 （3个4的和）分数乘法： ×3 （3个的和）意义：分数乘整数就是几个相同

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