202X年高考生物二轮复习基础保分专题六变异与进化课件

1、根底保分专题六变异与进化课堂重点攻坚把高考短板补起来课堂重点攻坚课前自测诊断0302课前自测诊断把薄弱环节查出来01课后强化训练把学科素养提起来课后强化训练课前自测诊断内容说明内容内容说明内容NO1NO1学前自主测评( (单击进入电子文档单击进入电子文档) )【课前自测诊断】内容说明内容内容说明内容NO2NO2练后循图忆知【课前自测诊断】课堂重点攻坚考点一生物可遗传变异的类型【课堂重点攻坚】增 分 类 考 点增 分 类 考 点 讲 练 贯 穿讲 练 贯 穿知识深化拓展_染色体变异染色体变异_基因重组基因重组二分裂、无丝分裂、有丝分二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂裂、减数分裂原核生物、真原核

2、生物、真核生物、病毒核生物、病毒基因突变基因突变分裂方式分裂方式生物类型生物类型变异类型变异类型图示图示同源染色体，等位基因同源染色体，等位基因非同源染色体，非等位基因非同源染色体，非等位基因交换对象交换对象交叉互换交叉互换易位易位比较比较不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基不改变基因的质，但会改变基因的量或改变基因的因的_染色体变异染色体变异不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变不改变基因的质，也不改变基因的量，但改变基因间组合搭配方式，即改变基因间组合搭配方式，即改变_(注：转注：转基因技术可改变基因的量基因技术可改变基因的量)基因重组基因重组改变基因的质改变基因的质(基因构造改变，

3、成为基因构造改变，成为_)，不改变基因的量不改变基因的量基因突变基因突变缺失位置前不影响，影响缺失位置前不影响，影响_的序列的序列大大缺失缺失插入位置前不影响，影响插入位置前不影响，影响_的序列的序列大大增添增添只改变只改变1个氨基酸或不改变个氨基酸或不改变小小替换替换对氨基酸序列的影响对氨基酸序列的影响影响范围影响范围碱基对碱基对常考题点练通题点1 基因突变及其与性状的关系技 法 点 拨题点2 模式图中生物变异类型的判断解析解析返回返回解析解析返回返回技 法 点 拨题点3 生物变异类型的实验探究解析解析返回返回解析解析返回返回技 法 点 拨考点二生物变异在育种中的应用【课堂重点攻坚】增 分

4、类 考 点增 分 类 考 点 讲 练 贯 穿讲 练 贯 穿知识深化拓展_育种育种使原品系营养器官使原品系营养器官“增大或增大或“加强加强_育种育种(可提高变异频率，期望获得可提高变异频率，期望获得理想性状理想性状)让原品系产生新性状让原品系产生新性状(无中生有无中生有)基因工程及植物细胞工程基因工程及植物细胞工程(植物体细胞植物体细胞杂交杂交)育种育种对某品系实施对某品系实施“定向定向改造改造_育种育种(耗时较长，但简便易行耗时较长，但简便易行)_育种育种(明显缩短育种年限明显缩短育种年限)集中双亲优良性状集中双亲优良性状育种方案育种方案育种目标育种目标侧重于目标精准度，侧重于目标精准度，_技术可技术可“定向定向改变生物性状改变生物性状最准确最准确侧重于育种时间，侧重于育种时间，_育种所需时间明显缩短育种所需时间明显缩短最快捷最快捷侧重于技术操作，侧重于技术操作，_育种操作最简便育种操作最简便最简便最简便常考题点练通题点1 各种生物育种的原理、过程和方法解析解析返回返回题点2 生物育种方案的选取与设计解析解析返回返回解析解析返回返回考点三生物的进化生物的进化【课堂重点攻坚】保 分 类 考 点保 分 类 考 点 自 主 学 通自 主 学 通查清易错小点理清知识主干练通高考能力解