小抄写员 (3)

1、作者简介作者简介 课文选自课文选自爱的教育爱的教育一书。作者是意大利作一书。作者是意大利作家亚米契斯。家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说所写的日记体小说爱的教育爱的教育描写学生生活，描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有带有感伤情调，其他作品有公共马车公共马车、工工人女教师人女教师。课文主要内容v小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。直到四个月之后的一个深夜，才被父亲发现，父亲了解实情后，心中充满

2、了懊悔和慈爱的感情。 课文结构课文结构 第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不 同意。（同意。（14自然段。）自然段。） 第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5 24自然段。）自然段。） 第三部分：父亲了解了事情的真相。（第三部分：父亲了解了事情的真相。（25 30自然段。）自然段。） 感悟爱感悟爱面对父亲的误解，叙利奥的心情怎样面对父亲的误解，叙利奥的心情怎样呢？呢？、请同学们小声读课文、请同学们小声读课文, ,用用不同颜色不同颜色的的笔画出父亲对叙利奥笔画出父亲对叙利奥越来越不满意越来越不满意的句子，然的句子，然后再

3、从课文里找出描写叙利奥后再从课文里找出描写叙利奥心理活动心理活动的句子，的句子，想想你从中感受到了什么？想想你从中感受到了什么？2 2、画完后在小组内进行交流。、画完后在小组内进行交流。3 3、准备在班级内交流发言、准备在班级内交流发言。v父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。v一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。”v叙利奥也重新振作起来，心里暗暗对自己说：“唉，还是继续做下去。白天多用点功，

4、夜里依旧工作吧！” v叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。v说道这里指着叙利奥：“他实在使我伤心！”晚上，父亲晚上，父亲更严厉更严厉地对他说：地对他说：“叙利奥！你叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛苦地工作。你不知道我为了养活一家人，怎样辛苦地工作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！都不想，也不管你父母弟妹怎样！”v“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧

5、。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心的是父亲对儿子渐渐冷淡。他好像认为这孩子不听话，没有什么希望，于是不跟他多说话，甚至不愿看见他。v叙利奥看到这个样子，伤心得了不得。他常常对自己说：“从今夜起，真的不再起来了。”可是，一到十二点钟，这个决心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。于是他忍不住仍旧爬起来。 叙利奥听了心里像刀割一样心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得不得了的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不在瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了真下