小学英语课程标准试题_附答案

1、小学英语新课程标准测试卷一、填空题(30分1、语言技能主要包括、等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。2、英语语言知识主要含:、词汇、_、功能和话题。3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段按照能力水平分为_ 个级别,_ _级为6年级结束时应达到的基本要求。4、英语学习具有明显的和特点。5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_。6、学生是的主体也是的主体。7、义务教育阶段的英语课程具有_ _和_ _双重性质。8、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、趣味性原则、。9、课程资源开发与利用建议:开发与利用教材资源;开发与利用资源;开发与利用网络资源;开发与利用_ _ 资

2、源。10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的,评价形式和内容的,评价目标的。11、评价体系包括_ _和终结性评价。12、评价要_ _、反馈教学、促进教学。13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_、文化意识、和学习策略和等方面整体发展的基础之上。14、形成性评价可采用多种方式,如测试与非测试、教师评价、_ _与学生互评相结合等。15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在、教学内容、教学评价和的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。二、多选题(20分(1. 综合语言运用能力包括:A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略E.文化意识(2.英语作为全球使

3、用最广泛的语言之一,已经成为_的重要工具。A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流(3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的_A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件(4.平时的教学要避免_的倾向,特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。A.为考而教B.不考不教C.考也不教D.以考代教(5.学习策略包括_A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略(6英语课程应根据教和学的需求,提供_的英语学习资源。A.贴近教师B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代(7、课程资源的开发和利用包括开发和利用_资源。A、教材B、学校C、网络D、学生(8、教材的编写就体现_

4、原则。A、思想性B、科学性C、趣味性D、灵活性(9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_等形式。A、平时测验B、学习档案C、成长记录袋D、问卷调查(10、终结性评价应采取_相结合的形式,综合考查学生的语言运用能力。A、口试B、听力C、笔试D、面试三、简答题(20分1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。2、英语课程标准的基本理念是什么?3、英语学业考试的命题应遵循什么原则?4、什么是任务型教学?四、论述题(15分你认为在自身的英语教学中比较薄弱的环节有哪些?结合你的教学实际和新课标的学习,谈谈怎样加强这些环节的教学?五、案例分析(15分在一次四年级的听课中,其语言知识点是:Can I

5、 help you?I want a please. How much is it?Its yuan.教师设计了一个“For The Hope School”的活动,要求学生在活动中用所学语言“买卖”物品,并将所“赚”到的“钱”投进一个小箱子。教室顿时成了一个热闹非凡的跳蚤市场,学生穿梭于各个“摊位”、“还价”、“争论”,许多学生根本不用英语直接完成“交易”,课堂里不时传出阵阵笑声。该教师的任务型教学是否可行?为什么?小学英语新课程标准测试参考答案二、填空题(30分1、_听_、说、_读_、写2、语音、_语法_、3、九_,_二_4、渐进性持续性。5、_能根据录音模仿说话_。6、学习评价。7、_工

6、具性_ _人文性_8、_科学性原则_、_灵活性原则_。9、学校_学生_。10、多元化,多样化,多维化。11、_形成性评价_12、_服务教学_、。13、_语言知识_、情感态度。14、_个人评价_。15、教学目标、教学过程、教学资源二、多选题(20分1.A B.D E.7、A、B、C D、8、A B、C、D、9、A、B、C、D、10、A、B、C、三、简答题(20分3、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。义务教育阶段英语课程的总体目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。4、英语课程标准的基本理念是什么?(一注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值(二面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异(三整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性(四强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性(五优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力(六丰富课程资源,拓展英语学习渠道3、英语学业考试的命题应遵循什么原则?(1要依据课程标准来确定考查内容与标准;(2要着重考查学生的综合语言运用能力,避免单纯考查语言知识;(3要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平;(4要选用真实、地道的语言素材,根据语言实际使用情况命题;(5要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题,要控制题量;(6要根据试题的考查目的和考查重点,科学合理地制