大班上学期语言课教案

1、大班上学期语言课教案篇一：幼儿园大班语言活动教案】大班语言活动教案：?小猴卖圈?新关幼儿园徐丽一、设计思路：大班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新 奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。?小猴卖圈?这个 故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜想圆 圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形 象生动，故事的内容来源于生活，并能效劳于幼儿的生活，符合大 班幼儿的年龄特点和兴趣需要。 本次活动始终贯穿在游戏的气氛中， 用“猜和想 紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习 讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事 里让孩子们学着把小动

2、物的话变成自己的话，从而增加孩子的词汇 量与理解能力。二、活动目标：1 理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的Q各表示什么。2 引导幼儿在理解童话故事情节的根底上，感知童话故事中小猴的 形象特点。3 发挥想象力和创造力开展商店游戏。三、活动准备：图片、头饰、幼儿用书 9 月分册四、活动重点 : 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的 词汇量与理解能力。五、活动难点 : 让幼儿通过各种动物的语言分析出他们所需要的圆圈 分别是什么东西。六、活动过程：1 谜语导入。教师让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。有 一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆 圈

3、百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给 你们带来了一个好听的故事?小猴卖?幼儿学说故事名称，我们一起来听听吧。2 教师完整讲述一遍故事提问：有哪几个小动物来买东西？小猴有没有让他们满意地买到所要的东西？他想了个什么方法？小猴卖给他们的G到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。3 .教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的O各表示什么1解决第一个Q翻开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小 鸭买的是什么？你怎么知道？幼儿说出后，教师翻开正确答案： 游泳圈。2接着谁又来了？翻开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的 是什么？你怎么知道？ 幼儿说出后，教师翻开正确答案：镜子 。小 猫

4、拿到镜子后，照了照，满意地走了。满意是什么意思？3后来，谁来了？翻开图片讲述本段，小狗买的是什么？你 怎么知道的？ 幼儿说出后，教师翻开正确答案：铁环 。4后来，谁来了？翻开图片讲述本段，小老虎买的是什么？ 你怎么知道的？ 幼儿说出后，教师翻开正确答案：足球 。5接着，谁来了？翻开图片讲述本段，小公鸡买的是什么？ 你怎么知道的？ 幼儿说出后，教师翻开正确答案：闹钟 6最后，轮到谁了？翻开图片讲述本段：小兔买的是什么？你怎么知道？ 幼儿说出后，教师翻开正确答案：面包圈 。 7 小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、闹钟和面包圈， 为什么只在纸片上画个圆呢？都有一个共同的地方，是圆的 你觉得小猴是

5、只什么样的小猴呢？5. 根据卡片复述故事。教师在黑板上贴出六个小动物以及它们所买 物品的卡片，引导幼儿将故事完整的复述一遍，加深印象，为下一 环节的商店游戏做好铺垫。6. 玩商店的游戏。师：小朋友们，小猴是不是一个聪明的售货员呀 ?如果你是小猴能不 能让你的顾客满意呢？那接下来让我们请几位小朋友来玩买东西的 游戏好不好？教师请七位幼儿分别扮演小猴和顾客，让幼儿学着把 小动物的话变成自己的话。七、活动延伸：回家给爸爸妈妈讲小猴卖圈的故事八、活动反思：这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事， 故事内容十分有趣，能够充分的调动起幼儿的积极性。我认为活动 目标的制定符合大班幼儿的年龄特点和我班幼

6、【篇二：大班语言讲述活动教案】大班语言讲述活动教案：?猴子学样?活动目标： 1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇 事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。2. 在活动中认真观察，扩散思维，开展观察力、想象力和用语言完 整表达的能力。3. 能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲 述故事的开展过程。活动准备：?猴子学样?的课件、扁担一根、草帽 4 顶，大树一棵、大积木 3 块、话筒模型假设干。活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点： 启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动过程：一、观看无声动画前半局部，激发幼儿兴趣1. 看完后

7、请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 方法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。二、观看动画的后半局部，初步感受故事内容。三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。1. 图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了 ，如果把也讲出来，我们听 的就更明白了。谁再来试试。2. 图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示： 1老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉、“轻轻地 。2猴子们在树上是什么样子？跳来跳去，又 是叫又是笑3. 图三，看图学老爷爷的语言和动作。 1老爷爷被吵醒后，看到 草帽没有了，是怎么做的？东瞧瞧，西找找2老爷爷发现草帽是猴子拿走了

8、，会怎么说？可是猴子不肯把草 帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来 学学老爷爷的样子。4. 图四，老爷爷是怎样解决问题的？四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事提问：1. 你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2. 教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想方法。五、局部幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述1. 选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教 师带着其他幼儿尝试讲述故事。2. 教师扮演老爷爷，带着 3 名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿 独立尝试根据表演讲述故事。延伸活动： 请幼儿将想出的各种方法创编到故事中并表演出来。 黄黄的东

9、西，谢谢小朋友们。三 出示大图书 3 提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？ 小结：小老鼠画了绿绿的。绿绿的。小老鼠越玩越开心， 画的画也越来越多了。三、 大家一起玩：意图：进一步稳固颜色和事物的关联1 、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。2 、出示大书 41 、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？2 、提问：还有什么东西是紫色的吗？出示各种物体的轮廓让幼儿 选择小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。中班 幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮 故事创编 活动目标1 、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要 特征，激发想象力 。2 、 能主动参与创编活动，用连贯的语

10、言大胆地表达自己的想法， 开展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2 、 小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？半个西瓜皮 这半个西瓜皮看上去像 什么？小船、小床、碗 ? 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？ 小伞、屋顶、台灯 ? 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？秋千，谁会在上面 玩呀？小猴子、小松鼠 ? 听，老师把这幅图编成了两句话：西 瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想

11、不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想， 哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并讲述。提醒幼儿相互讲述 请个别幼 儿讲述幼 a ：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼 b ：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼 c ：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼d :西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。？请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编?有趣的西瓜 皮?的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了 个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧！ 它到树林里找来一块木板，

12、放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘， 玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做 什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！ 一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听 的?有趣的西瓜皮 ?故事吧！幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、假设干 小动物提醒幼儿选好小动物，再 讲述请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。大班 创编故事:小鸡过河活动目标1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容， 开展幼儿创造性思维能力。2 、幼儿能按照游戏情节的开展初步学会创编故事。3、懂得当同伴有困难时应热心帮

13、助的道理。【篇三:幼儿园大班语言公开课教案:诗歌?我想?】2022 山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案：诗歌?我想?设计意图 :我班幼儿对动物十分感兴趣，大局部幼儿对一些动物的特征都有了 一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容， 感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。目标:1. 观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2. 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。3 、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点 : 理解、掌握诗歌的内容。 活动难点 : 创编诗歌，开展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一 张

14、，音乐磁带，录音机。过程:一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。1. 活动导入师 :小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天 老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗 幼:森林。师:你们想去吗 ?幼:想。2022 山西教师招聘考试师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请 小朋友系好平安带， 双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意平安,头和手都不能伸出窗外，准备好了 吗?幼:准备好了。师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好 !播放愉快的音乐，带孩子 进入活动室。 2.出示小动物，感知诗歌内容。师 : 小朋友，我们已

15、经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗?幼:漂亮。师:请小朋友告诉老师，森林里有什么 ?幼儿自由答复师 :小朋友都答复的非常正确，那我们今天到森林里面 做客，要跟小动物打招呼，你们会吗 ?幼:会。 师:好，请你跟小象打招呼。幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 师:小朋友，你们喜欢小象吗 ?幼:喜欢。师 : 哦，请问你为什么喜欢小象呢 ?幼儿自由答复师 :小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗 ?幼儿自由答复师 :假设你有一个长鼻子你想干什么 ?2022 山西教师招聘考试幼儿自由答复师 :小朋友都很棒。师 : 如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。 做出握握手的动作 你们想跟小象握握手吗 ?幼:想

16、。 师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小 象握握手。 请幼儿跟老师边说边做握握手的动作 师: 好，我们跟小象已经握握手了， 做了好朋友了，我们不打搅小象了，跟小象说再见吧 !幼:小象，再见。依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会 : 如果我是小猴，我想用尾巴和 小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。1. 有一首诗歌，写的就是刚刚我们在森林里讲的事情，名字叫?我 想?。2. 教师示范朗诵一遍。3. 师幼一起朗诵 2-3 遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。三、仿编诗歌师 :小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪 些小动物 ?幼儿自由答复师 :你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还 有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么 ? 如果蔡老师看见小 白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干 什么?请幼儿答复四、活动结束师 :小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞 吗?幼: