6.1有余数的除法导学案 2021-2022学年二年级数学下册 人教版_第1页
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6.1 有余数的除法导学案学习目标1、理解余数表示的意义，能归纳出“余数比除数小”这一基本性质。2、掌握有余数除法的横式的读写法。重点：理解余数表示的意义。难点：理解余数要比除数小的道理。一、自学释疑说一说在有余数的除法中各数表示的意义，并把其中的思考过程记录下来。二、合作探究探究点一、这些同学在做什么呢？把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。算式：6÷23（盘）把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。7÷23（盘）1（个）两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。探究点二、用8根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。8÷42（个）用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。9÷42（个）1（根）用10根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。10÷42（个）2（根）用11根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。11÷42（个）3（根）用12根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。12÷43（个）小

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