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文档简介
5.4 解决问题导学案学习目标1、能正确进行关于元、角、分简单的加、减计算。2、知道解决问题最基本的两种方法。重点：罗列的有序性和尝试调整的方向性。难点：学生在解决问题中的有序思考的培养。一、自学释疑与爸爸妈妈一起到超市用50元购物，算一算能购买到哪些商品。并把其中的有关的数学故事，用画画的方式记录下来。二、合作探究探究点一、怎样想呢？你知道了什么？知道了每本杂志的价钱，问题是用13元钱正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？我想“正好”就是不多也不少。怎样解答？我先随便选2本，试一试。比13元多了一点儿， 把一本换成便宜点儿的试试。还可以怎么换呢？我们也选两本，试一试吧。我先选定一本，然后按顺序试，继续再试还可以选定还可以怎样解答？还可以想加法：（ ）（ ）13 课堂小结：我们这节课学习了有关人民币的解决问题，你能说说你的收获吗？我的收获_
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