人教新课标数学四下：不含括号的混合运算 2 教案

1、人教新课标数学四下：不含括号的混合运算 2 教案教材内容教材第6一7页例3，上课时间总课时5主备老师第 2 课时教学要求1让学生掌握在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法的计算顺序。2.培养学生语言表达才能。3.培养学生良好的检查习惯。难点重点掌握正确的运算顺序。教学媒体课件，投影设计者教学设想一、启发谈话，激发兴趣。师：我们已学习了在没有括号的算式里，假如只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。假如算式里，既有加、减法，又有乘、除法，那运算顺序又是怎样的？你想知道吗？二、合作学习，共同探究。出示第6页主题图。1.师：从图上你可以获得哪些信息？小组里交流。2.师：

2、星期天，爸爸妈妈带着玲玲去冰雪天地玩耍。购门票需要花多少钱？3.小组里讨论：门票价钱是怎样的？去了几个人？几个是成人，几个是儿童？4.汇报。生甲：成人门票24元一张。儿童门票半价，是12元一张。生乙：去了爸爸、妈妈、玲玲。爸爸、妈妈两人是成人。玲玲是儿童。5.师：一共需要花多少钱买门票？生甲：2424242生乙：2422426.师：怎么算它们呢？生甲：2424242先要求出玲玲的门票钱，先算除法。24+24+12只有加法，从左往右按顺序算。481260元生乙：242242先算出爸爸、妈妈买门票花的钱和玲 48+12 玲买门票花的钱。先算乘法和除法。60元7.小组里讨论。在没有括号的算式里，有乘

3、、除法和加、减法，先算什么？8.生汇报。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。9.做题时，通常把每一步里先算的做上记号。24242412画 表示先算。242412481260元你试一试242242，画 表示先算。生甲：24224248-1-1260元做完一步，要检查一下，数字是否抄错，符号是否写误，顺序是对的吗？10.你还能提出其他数学问题吗？生甲：买3张成人票，付100元，应找回多少钱？自己解答，小组里交流。生汇报。生乙：100243100一7228元师：提出的数学问题，小组里解答、订正。三、稳固深化，拓展应用。1.运算顺序一样的画 ，不一样的画。1293 23665 3

4、 5675293 3665 56752把每题里先算的部分画上 。217484 254117 362423星期天，6名学生去参观卡通画展览，购门票花了30元，每人乘车用2元。平均每人花了多少钱？你还能提出什么数学问题？四、总结提升。在没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法，先算乘、除，后算加、减。施教者修改或点评开展学生的观察才能，培养学生用数学的目光对待问题考虑不同的解决方法，拓展学生的思维。让学生在创设的问题，初步体会到积商之和差的混合运算的顺序稳固对运算顺序的判断作业设计：课堂作业本板书设计：没有括号的混合运算2424242先要求出玲玲的门票钱，先算除法。24+24+12只有加法，从

5、左往右按顺序算。481260元242242先算出爸爸、妈妈买门票花的钱和玲单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。48+12 玲买门票花的钱。先算乘法和除法。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文

6、人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦

7、之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。60元要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下