中学趣味数学：煤商怎样进煤利润高

1、.中学兴趣数学：煤商怎样进煤利润高日常生活中，有许多事情可采取多种方法来完成哪种方法最好呢？比方：哪种方法最省时，或者最省钱等假如创办加工厂，加工某种东西，又怎样获得利润最高？这都需要精打细算比方创办一个煤厂吧！也就是把煤沫加工成蜂窝煤，它需要以下几个步骤：1.购置煤沫；2掺好煤土；3加工成品；4销售虽然仅有这么简单的四步，但也要仔细计算一下，然后再决定怎样使煤厂利润更高然而，使煤厂利润更高，会受到多种因素的影响，这里我们重点研究购置哪种煤沫利润更高，但还要注意成品的销售情况。煤厂如今可以进购两种煤沫，一种好些，价钱当然贵了，可多掺黄土；另一种次些，价钱也就廉价，但掺黄土不能过多。煤厂进哪一种

2、煤沫利润更高呢？这就要通过计算了，这里有三种方法。第一种，进购好煤沫，好煤沫的进价是每吨105元，掺上占煤沫的40，掺水占煤土的8，加工好的蜂窝煤售价是每吨88元，我们来计算一下进购好煤沫10吨的利润是多少首先要得出10吨煤掺黄土和水后，可加工多少吨蜂窝煤，再算出总价，减去本钱，求出利润用10吨煤沫掺上40的黄土共是14吨煤工，再掺上占煤土的8的水1.12吨共是15.12吨煤，加工后可卖8815.12=1330.56元再来算一下本钱，每吨煤沫105元，10吨共1050元，黄土每吨18元，4吨共72元，水每吨0.6元，1.12吨共0.672元，这15.12吨煤的本钱为1050720672=112

3、267元最后算一下利润，用总价减去本钱，得1330.56-1122.672=207.888元，平均每吨煤获利润13.7元，这段话用式子表示为：88101040110X408105X1018X40.6XI.1215.12137元第二种，进购次煤沫次煤沫的进价是每吨85元，掺上占煤沫20%的土和占煤土8%的水，加工好的蜂窝煤的售价同样也是每吨88元我们同样计算进购10吨次煤的利润是多少，方法与计算好煤利润一样用10吨煤沫掺上占它的20的黄土，共是12吨煤土，再掺上煤土的8的水0.96吨，共是12.96吨煤，加工后可卖8812.96=1140.48元我们同样也算一下它的本钱，每吨煤沫85元，10吨共

4、850元，每吨黄土18元，2吨共36元，每吨水0.6元，0.96吨为0.576元，这12.96吨煤的本钱为850+36+0。576=886.576元，它的利润为1140.48-886.576=253.904元，平均每吨煤的利润约为17.2元，这段话用武子表示为：8810+102O%+10+1020%8%-85IO+182+0.60.9612.96 172元第三种，进购好次两种煤沫，为了使煤质好些，所以好煤与坏煤的混合比例为2：1掺上占煤的百分之多少呢？掺水又占煤土的百分之多少呢？让我们来计算一下我们设掺次煤A吨，掺好煤2A吨，我们算出A吨次煤和2A吨好煤各掺多少土和水，算出土共是多少，占煤沫的

5、多少；算出水共多少，又占煤土的百分之多少好煤应掺它40的土，所以2A吨好煤应掺2A40=80A吨的土，也就是0.8A吨，这种煤土应掺它8的水，所以2A十0.8A吨煤士应掺水2a+0.8A8=22.4A吨，也就是0.224A吨我们算完了2A吨好煤应掺的土和水，再来算一下A吨次煤应掺多少土和水次煤应掺的土占它的20，所以A吨次煤应掺A20=20A的土，也就是0.2A吨，这种煤土应掺的水仍占它的8，所以A20A吨的煤土应掺水A+20A8=9.6A吨，也就是0.096A吨我们如今可以算出好、次两种煤共应掺黄土0.8A+0.2A=A吨，占3A吨煤的，再来算一下水占煤土的百分之几，这种掺法，水和煤土的百分

6、之比与好次煤土所按的水一样，仍是8我们知道了混合煤土所掺土和水的百分比之后，就来算一下10吨混合煤加工成煤后，它的利润又是多少方法与求好次煤利润的方法一样10吨混合煤应是10吨的次煤和10吨的好煤混合成的，混合煤掺上它的的土共是吨，再掺上煤土8的水吨，共是14.4吨，加工后可卖8814.4=1267.7元，再算一下它的本钱是吨好煤共700元，次煤共元，吨黄土共60元，吨水共 元，这14.4吨煤的本钱是元，利润为元，平均每吨煤获利润 15.5元，这段话用式子表示为：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感

7、,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少

8、皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。通过计算，我们很明显的可以看出，进购次煤利润会更高，但是还要注意一下销售这个问题，因为煤厂一个冬天就要卖几百上千吨的煤。所以仅看每吨煤的利润是不行的，还要看一看哪种煤卖得快、卖得多。我们分析一下三种煤的销售情况，好煤沫加工成的煤，煤质