人教版九年级上册化学第二单元 课题3制取氧气 导学案

1、. 年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间： 月 日班级： 小组：姓名：课型：新授课第二单元 课题3 制取氧气1第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目的：1.掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步理解通过化学实验制取新物质的方法。2.理解分解反响，区别化合反响和分解反响。3.知道催化剂和催化作用。4.初步建立“理论分析-实验设计-实验操作的科学思路。重难点：1. 实验室制氧气的方法及实验操作，分解反响。2. 正确理解催化剂的概念，制取氧气的装置选择。一.预习新知阅读课本39页，答复以下问题：1.化学反响里，能_其他物质的化学反响速率，而本身的 _和_在反

2、响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。催化作用：_。2.二氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可参加_；由此可知一个反响的催化剂不止一种。过氧化氢分解的文字表达式_。二合作探究探究一、过氧化氢分解制氧气的反响中二氧化锰的作用【P38探究】与补充加热实验：学生活动实 验 内 容现象分析、考虑、结论实验1在试管中参加5ml5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。木条没有复燃说明什么？实验2微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管。木条复燃说明什么？实验3在另一只试管中参加5mL5%的过氧化氢溶液，并参加少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。二氧化锰在反

3、响中起什么作用？实验4待实验3的试管中没有气泡时，重新参加过氧化氢溶液重复屡次二氧化锰好象永远用不完，该物质是反响物吗？假设不是，它起何作用？二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及反响条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是 1默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式： 2从反响物和生成物的种类上分析以上反响的共同点。 3上述三个反响都是分解反响，你能根据他们的共同点说出分解反响的概念吗？写在下面。分解反响也是化学根本反响类型之一 三归纳小结四. 新知应用：课

4、本练习 P361-4五当堂检测总分值100分独立完成，祝你成功！ 得分 1. 催化剂在化学反响中所起的作用是 。A加快化学反响速率 B使生成物质量增加 C改变化学反响速率 D减慢化学反响速率2以下反响属于分解反响的是A.铁+氧气四氧化三铁 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气二氧化碳+水 D. 水氢气+氧气3实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是 A试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管 B酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片 D试管、铁架台、集气瓶、玻璃片4实验室制取氧气，不选用的药品是 A.高锰酸钾 B.过氧化氢 C.氯酸钾 D.空

5、气5. 实验室用双氧水制取氧气时，忘了加二氧化锰，其后果是 A.不能产生氧气 B.生成气体速度慢 C.产生氧气的总量减少 D.没有影响6. 实验室可用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气，以下说法错误的选项是 A两个反响都是分解反响B二氧化锰在两个反响中都作催化剂C两个反响的条件不同 D用H2O2制取氧气更方便7. 指出以下各图中有关氧气的实验装置或实验操作中的一处明显错误，1 ；2 ；3 ；4 六课后作业：?课时夺冠?P21-22七课后反思：自主学习 分组讨论归纳总结小组互助 学习分组展示用投影仪展示老师点评各小组互改并评比 年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间： 月

6、 日班级： 小组：姓名：课型：新授课第二单元 课题3 制取氧气2第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目的：1.说出双氧水和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验原理、过程、注意点等。 2.描绘两套气体制取装置的优缺点和适用范围。3.概述氧气的工业制法；重难点：1.制取氧气的装置选择。2.实验室制取氧气的反响原理和操作方法及操作本卷须知。一.预习新知阅读课本45-46页，答复以下问题：1实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反响原理的文字表达式怎样书写？ 2空气中有氧气，带余烬的木条伸入装有空气的集气瓶，木条是否会复燃？为什么？ 二合作探究探究一研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法搜

7、集氧气的实验步骤及本卷须知：实验步骤可用七个字概括：“_、_、_、_、_、_、_1、查：检查装置的气密性。1为什么要检查装置的气密性？ 2如何检查装置的气密性？ 2、装：在集气瓶中装满水并向试管中装入药品高锰酸钾，在试管口塞上棉花团。1在装满水的集气瓶内，假如有气泡会有怎样的影响？ 2为什么要在试管口放一团棉花？ 3、定：将试管固定在铁架台上，大试管口要略向下倾斜。1为什么试管口要略向下倾斜？ 2伸入试管中的导管不能过长，应微露胶塞。为什么？ 4、点：点燃酒精灯，进展加热。物质加热的原那么：先均匀，后集中。5、收：用排水法搜集气体。为什么要在气泡连续出现时才开场搜集？或说刚开场有气泡放出时为什

8、么不立即搜集？ 6、离：先把导气管从水槽中拿出。7、熄：再熄灭酒精灯。实验完毕后，为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？ 二探究用过氧化氢制氧气的实验步骤检、装、固、收1检：连接仪器，检查装置的气密性。2装：试管中参加少量的二氧化锰，然后倒入适量的过氧化氢，塞上带导管的单孔胶塞。假设有长颈漏斗那么从长颈漏斗中参加液体，但长颈漏斗的下端管口必须伸入液面下的原因是：3固：将试管固定在铁架台上。铁夹夹在间隔 管口约 处。4收：用排水法或向上排空气法搜集氧气，搜集满氧气后将集气瓶口盖好玻璃片，正放在实验台上。三归纳小结四. 新知应用：课本练习 P361-4五当堂检测总分值10

9、0分独立完成，祝你成功！ 得分 1.实验室用高锰酸钾制氧气大致可分为以下步骤：1点燃酒精灯，加热试管；2检查装置气密性；3装入药品并将装置固定在铁架台上；4用排水法搜集氧气；5停顿加热；6把试管从水中移出来。正确的操作顺序是 2某气体能用排水法又能用向下排空气法搜集，那么该气体应具有 A、易溶于水，密度比空气小 B、难溶于水，密度比空气小C、易溶于水，密度比空气大 D、难溶于水，密度比空气大3实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是 A试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管 B酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒C铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片 D试管、铁架台、集气瓶、

10、玻璃片4加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的选项是 A固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜 B开场加热时，导管口出现气泡立即搜集C加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回挪动 D停顿加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面5. 某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，以下有关氧气的体积V、二氧化锰的质量m与时间t关系的图示中正确的选项是 A B C D6. 将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中参加少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。 写出它们的名称A：B： C： D： E： F：黑色粉末B在A的分解反响中起作用，是这个反响的剂。7. 小明同学在做实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气，实验完毕后，发现试管炸裂，试帮她分析一下造成此后果的原因可能有至少答三点 8.某兴趣小组利用以下装置进展实验室制取和搜集气体的实验，请答复：1指出仪器名称：_ _。2假设用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是_填字母。你认为该装置中还缺少_。写出该反响的文字表达式_。3假设用过氧化氢制取氧气，还需要用到_填名称，其起_作