沙漠玫瑰教学设计－蒲练（教案）模板

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科小学语文年 级六年级教学形式教 师蒲练单 位重庆市云阳县盘石小学课题名称沙漠玖瑰学情分析教学目标学习目标：1、学会本课生字新词、积累本课多音字。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解沙漠玫瑰的特点。 3、熟读课文，了解沙漠玫瑰的复活过程。     4、品读重点句子，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力学习重难点：1、正确、流利地朗读课文，初步了解沙漠玫瑰的特点。 2、品读重点句子，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力教学过程 第一课时导学过程：一、自主学习1、大声朗读课文，边读边勾画出文中的生字新词；大声拼读生字，正确、工整地将生字写三

2、遍，并在课后为其注音、组词。_本课多音字是“盛”，我会给它注音、组词：                        2、将自己不理解的词语工整地写下来，利用工具书查查或交流时向组员请教。              &#

3、160;                                       3、这篇课文主要讲了        

4、0;                                                 

5、0;                                4、默读课文，边读边勾画出描写沙漠玫瑰外形和生活习性的句子，并用简洁的语言概括。 沙漠玫瑰生长在干旱少雨的沙漠地带，因此沙漠玫瑰具有_的特点，课文第_自然段具体描写了沙漠玫瑰这个特点；不仅如此，沙漠玫瑰

6、还具有_的特点，课文第_自然段充分体现了这一特点。（结合勾画的句子来概括！）二、小组交流1、交流自主学习第3题，理清课文顺序和内容。（组长组织每一位组员积极参与！）2、交流自主学习4小题。（组员认真倾听，并发表自己的见解！）3、组内还有没解决的问题是：_三、展现提升：四、拓展应用  第二课时学习过程一、自主学习（一）温故知新通过上一堂课的学习，我知道沙漠玫瑰具有_和_的特点。我还知道这种极平凡的地衣之所以被称为“沙漠玫瑰”是因为_。（二）学习新内容1、用我喜欢的方式朗读课文第二、三自然段，边读边勾画沙漠玫瑰复活的句子。（根据提示概括完整。） 我能用简洁的语言概括沙漠玫瑰复活的过程：我

7、是一株枯干的沙漠玫瑰，_                                                

8、                                                  

9、              2、对于沙漠玫瑰，“我们”和邻居有什么不同的看法？（在文中勾出有关的句子）从中我明白了应该这样认识事物                           

10、60;。3、品读45自然段中下列句子，体会作者表达的思想感情。（1）于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。我从“极其难得”体会到_，从“终于”体会到_ _，从“急忙舒展”体会到_，从“展现到极致”体会到_，表达了作者对沙漠玫瑰的_之情。因此，我想用_的语气来读读这句话。（2）我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！    我知道复活前的沙漠玫瑰是_，可经过八天的复活展现在我们眼前的是_，因此，我们欣赏它！我们见证了它神奇的复活过程，震撼我们心灵的是_，因此，我们赞

11、美它！这句话直接表达了作者的_之情。我想用_的语气来读读这句话。4、我也想用一两句话来赞美沙漠玫瑰：_   _                                                        二、问题交流1、组内交流自主学习1-3的内容，若有疑问，做上记号，以待展现提升求证。2、组内说说自己是怎样赞美沙漠玫瑰的。三、展现提升1、自由展示自主学习的内容。2、用你喜欢的方式赞美沙漠玫瑰。 今日表现：    组长评价：板书设计 作业或预习 1、自由展示自主学习3、4题内容。（展示时，同学