四年级上册数字顺位加强练习题（带）_第1页
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四年级上册数字顺位加强练习题（带）_第3页
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文档简介

1、.四年级上册数字顺位加强练习题带日期：2019 年 01 月 19 日用时：_得分：_一、读字1.八万九千二百三十：2.五百零三万四千：3.二十五万零七百： 4.一百万零五十： 5.四千三百零二万三千五百：6.六万八千零一：二、写字1.40100400200 2.25000500003.20800005000 4.390001540000三、组数1.九百万、四十万、六万、五千组成的数是。2.三千万、五万、七百组成的数是。3.八千万、九十组成的数是。四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。1、读三个0：3、读一个0：2、读两个0：4、所有的0都不读：五、转化数字1.10个一万

2、是；2.10个一千万是。3.一百万有10个；4.10个是一百万。5.一亿里面有个万。六、解读数字800500600这个数的最高位是位，它是 位数。“8表示8个，“5表示个，“6表示。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的

3、一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。七、解读顺位1.在数位顺序表中，从个位起，万位是第位，亿位是第位。百万位的右边是位，百万位的左边是位。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导

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