一年级下册《解决问题》教学设计

1、.一年级下册?解决问题?教学设计您如今正在阅读的一年级下册?解决问题?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级下册?解决问题?教学设计教学内容：一年级下册P46的例7教学目的：让学生在详细情境中学会解决问题，开展学生的数感。在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，进步学生解决问题的才能。教学重难点：让学生在解决问题中能灵敏运用数的组成解决生活中的一些问题，帮助学生理解几十里面有几个十。教学过程：一、复习导入1、数数39数到802、说一说数的组成老师随意抽出一张数字卡，让学生说一说数的组成3、师：看同学们都学得这么好，那这节课我们就一起用我们学过的知识来解决生活

2、中的一些问题。板书课题二、新授1、解决苹果问题师：老师知道我们班的小朋友都喜欢吃水果。这一天，有一位同学和妈妈去买了一些水果回来，却遇到了一个难题。什么样的难题呢？师出示：妈妈买回了20个苹果，每6个装一个保鲜袋，能装袋，还剩个。师：从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么？要求学生掌出20个圆片代替20个苹果摆一摆，分一分。老师巡视，个别演示分法。师小结：通过分一分，我们就解决了这个问题。板书：分一分2、解决穿珠问题师：看同学们表现这么好，小丽也有问题要请教大家了。出示主题图P47例7师：从题目中你知道了什么？要我们解决的问题是什么？师：我们如今没有珠子，不能来分一分，你有什么好方法来解决这

3、个问题？老师注意引导学生可以通过圈一圈的方法来解决这个问题学生自主圈一圈，集体讲评。师小结：看来圈一圈也是解决问题的好方法。3、分书问题解决问题您如今正在阅读的一年级下册?解决问题?教学设计文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级下册?解决问题?教学设计师：这个周末，老师去书店买了一些书，却遇到了一个问题，如今想和我们班的小朋友一起来讨论讨论。师出示：45本书，每10本装一箱，能装满几箱？还剩几本？师：知道了什么？问题是什么？个别汇报师：我们没有这么多的圆片代替45本书摆一摆，也没有现成的图给我们圈一圈，又应如何解决这个问题呢？老师引导学生能通过画圆片代替书来圈一圈解决问题优化

4、方法师：有一位小朋友不画图一下就算出了这道题，你们想知道他是怎么算吗？老师介绍用数的组成知识来解决问题的方法。师：比照这些方法，你觉得哪一种方法比较好呢？学生汇报师小结：画图是一种很好的解决问题的方法。但假如我们能灵敏运用以前学过的数的组成的知识，会使问题解决更方便。三、知识提升我是小老师师：有一位小朋友在学完了这节课的知识后，学得在解决问题的过程中，分一分，圈一圈、画一画都没有用数的组成的知识方便，所以遇到像今天这样的问题的时候，他都会用数的组成这种方法来解答。下面是他完成的一道练习题，请我们班的小朋友来当一回小老师，帮他检查一下。出示题目：我是小老师一年级5班有45名同学，每7人一组，能分

5、组，剩人。小明的解法：45里面有4个十和5个一，所以能分4组，剩5人。师：解答正确吗？为什么？学生汇报，老师借助直观图，让学生圈一圈，使学生意识到不是10个一组，不合适用数的组成的知识来解决。师小结：看来只有10个分一组才能用数的组成来解决。假如不是10个一组，我们要用分一分，圈一圈、画一画的方法才行。四、稳固练习完成课本做一做老师帮助学生理清题意，学生自主完成，个别汇报。从比照中优化算法。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,

6、必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。五、课堂小结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。师：这节课我们一起学习了什么知识？解决这种问题有哪些方法？用数的组成知识来解决这样的问题时要注意什么？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的