一年级数学下册期中试卷检测题

1、.一年级数学下册期中试卷检测题查字典数学网为大家搜集整理了一年级数学下册期中试卷检测题,供大家参考，希望对大家有所帮助!班级 姓名 得分一、口算题。10分6+9= 12-6= 7+8= 14-5= 10+10=16-6= 5+8= 12-7= 9+10= 17-2=17-2= 8+7= 12-4= 6+8= 14-7=16+4=12-5= 13+6= 14-2= 9+9=二、填一填。15+8+6+6=35分1、16前面的数是 ，后面的数是 。2、7个一，一个十合起来是 ，2个十是 。3、找规律填数。111,13， ，17， ， ，232 ，10，20,30， ， ， 375， ， ，60,55

2、， ，404、在里填上+或-。67=13 128=4 59=14 177=10156=9 145=9 65=11 138=55、15比 多3。 比12少5。 比16少8。 17比 少3。 比19多1。 比12多4。6、 + -7+7= + 18-9= -三、圈一圈、算一算。4分115-8= 213-5=四、比一比，算一算。6分1 比多 个。 个2 比少 个。 个3每个小朋友奖励1个棒棒糖，还差几个?个五、连一连。8分18-9 5 12-414-8 8 11-612-7 9 15-916-8 6 17-8六、看图列式15分1 23 411瓶 16只瓶 只5朵七、解决问题。22分5花园里有16只

3、，飞走了9只，还剩几只 ?只612只 ，只有7个 ，每只 一个 萝卜购吗? 够，不够要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是

4、和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我

5、都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。还缺几个? 个7妈妈买来一些 ，炒菜用了8个，还剩下11个，妈妈买了多少个观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相

6、结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟