一年级数学教案第一册期末复习计划

1、.一年级数学教案第一册期末复习方案一：学生学习情况分析：学生对知识的掌握情况：大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、纯熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的原因是学生年龄小，思维才能较差。对试题的理解才能较差，识别才能弱，且老师辅导不及时，训练不到位。二：复习内容：1复习20以内数的认识。2复习20以内数的加减法计算。3用数学知识解决生活中的实际问题。4复习认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简

2、单的统计。三：复习目的：1使学生进一步理解、稳固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联络。2稳固学生的计算技能，进步学生综合运用知识解决实际问题的才能，增强学生数学意识，培养学生数学思维的才能。3培养学生联络生活实际解决数学问题的才能。四：复习重点：1重点复习计算20以内数的加减法2在复习数的概念中突出数的组成。五：复习难点：在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，进步学生运用知识的才能。六：复习措施：1紧扣课本练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。2对学生易错易忘易混淆的题型进展比较讲解，增强学生的记忆力。3根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加稳固

3、，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算才能。七：、奋斗目的：力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争获得前三名。八：复习方法：归类复习。九：复习时间：10月20日-元月5日，十：复习安排表：时间内容课时知识点重点难点方法辅导学生20-22教材1-66数的认识，顺序、组成、大孝认识钟面、认位置、分一分、认识几和第几。掌握数的顺序、数的组成。掌握几和第几、认位置。讲解与练习2名差生23-25教材7-96复习10以内数的加减法。纯熟地计算10以内的加减法通过一图一式、一图两式、一图四式的练习体会加减法算式内在的联络。讲解与练习2名差生26-28教材10-12620以内数的加

4、减法计算纯熟掌握11-20各数的读法、写法并会计算。领会个位、十位的含义。讲解与练习2名差生29-元、5教材期末复习136进一步进步20以内数的加减法计算的正确率和速度。培养学生的审题才能。进步学生分析、推理等思维才能。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我

5、还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。讲解与练习及测试宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人