毕业班工作经验介绍

1、严格管理，真抓实干，提高教学质量资阳市雁江区第四中学毕业班工作简介 我校地处资阳城区东门外，与城区内的几所中学相邻。由于办学条件差，招生范围内的优秀小学毕业生很多都进入城区各个中学就读，每年招收的绝大多数是学习基础和行为习惯都比较差的中差生，优秀学生可以说是凤毛麟角。而且有的在我校就读的学生，经过一段时间的学习后，成绩提高了，在同学中比较拔尖了，还要中途转往其他学校。在这种十分严峻的形势面前，我校领导、教师并没有怨天尤人，灰心丧气，而是立足现实，加强管理，脚踏实地，努力工作，教学质量连年提高。我校2010级初一招生时250多人，毕业时学生只有200余人，除一部分进入职业学校就读外，128人参加

2、中考，取得了84人综合成绩上A等，其中A129人，A226人的优异成绩，参加中学生田径运动会，总分178分，获得上级和社会各界的好评，现对我校毕业班工作的情况作简单的介绍。一、 强化对毕业班的管理学校一直把毕业班的管理作为工作的重点。每学年初成立毕班工作领导小组，校长李俊文任组长，学校常务副校长张道高及年级分管领导任副组长，其余学校领导和年级组长为组员，校长负责毕业班工作的总体规划和目标任务的确定，分管领导负责学校规划的实施，制定毕业班工作方案，执行学校对毕业班的日常管理要求和考核。年级组长协助分管领导做好上传下达工作及教学管理工作。学校每一名都分驻一个班，督促班主任和学科教师及时做好学校安排

3、的各项工作和教学常规工作，协调学科、班级、师生间的关系。毕业班工作方案注重实际、讲求实效。方案的制定切合本年级的实际，经学校领导小组反复研究讨论，才最后确定。在方案中明确毕业班的目标任务，将任务分解到每一个班，责任到人，明确班主任、学科教师的工作职责以及对每一个工作环节的具体要求。明确教师和领导的奖惩方案，把奖惩与每一个教师的工作、每一个学科最后考试的成绩联系起来，坚决杜绝吃大锅饭的情况。有了目标，教学就有了方向，有了动力。完善管理制度。学校制定了毕业班教师开展每一项工作的制度，有备课制度、改作制度、学月考试与评比制度、学期考核与评比制度、辅导学生制度、值晚班工作制度、学生管理交接班制度等，将

4、各项工作的管理精细化、制度化、规范化，长期坚持按制度考评。领导以身作则。俗话说：“打铁还需自身硬”，学校领导业务精良，团结务实、开拓创新、勤奋奉献，时时事事处处走在老师的前面。学校坚持“只要有师生活动就有领导管理”的原则，学校每天有领导在学校24小时值班，值班领导每天重点检查的是毕业班的教学情况，时段包括早自习、白天上课、中午休息、晚自习，检查的内容有学生的出勤情况、教师到岗的时间及教学辅导的情况、学生的学习秩序、学生的精神状态等，一律做好翔实的记载。分管领导坚持每天早读前到校，中午坚持不离校，做好检查与管理工作。驻班领导经常深入班级与学生、老师交流，了解情况，开展管理工作。二、 科学合理的安

5、排毕业班任课教师毕业班各学科教师的安排，采取班主任与学科教师在学校指导下自由组合办法，原则上主要学科都由原来教初一二的老师担任，只对极个别科目的教师重新安排。学校的要求是从接任教学起，就要把学生送毕业。教师对学生各方面的情况很熟悉，学生对老师的教学方法、习惯也很熟悉。教师间、师生间关系融洽，配合默契，容易形成合力。同时也对教师形成压力，促使每一个教师从初一起，就有长远规划，教着初一，想着初三，真抓实干，不放弃任何一个有希望的学生，坚持不懈的抓教学质量，为初三的冲刺打好基础。每一个学科尽量安排多名教师担任，增强竞争，提高工作的主动性、积极性。每一个学科安排一名骨干教师作为学科协调人，学科协调人对

6、本学科的教学进度进行统一安排，对教学的重点、练习的设计提出建议，负责每次考试试题的命制，分析试卷，在毕业班教师会上作学情分析，针对考试中出现的问题提出补救措施。以老带新，促进教师快速成长。教师的成长只能在不断地工作实践中完成。获得教学的高质量，必须有过硬的教师队伍，特别是有一大批能够胜任毕业班教学的教师队伍，这只能靠学校自己去培养。我校每年都有计划的安排一定数量的年轻教师担任毕业班的教学工作，给他们压担子，壮胆子，指路子，出点子。学校领导经常与他们交流教学心得，了解他们的困难和疑惑，作好思想动员工作，让他们坚信学校是相信他们的，他们是有能力完成学校交给的教学任务的，督促他们主动学习，努力学习，

7、相互学习，共同研究，在实践中学习，使教师整体素质都得到提高，避免了部分教师只能教初一二，而部分教师长期教初三的现象。可以说，一支新老结合、业务能力强、富有活力、充满竞争的教师队伍是毕业班教学能够取得成功的关键。三、 扎实抓好教学过程的管理要求得较好的教学效果，必须注重“教”与“学”的过程的优化，管好教师“教”和学生“学”的过程，把每一个细节做好。学校领导坚持实行轮流值日，24小时不离校，每天早上坚持带头督促学生按时起床，按时进教室早读，准时检查教师到岗辅导学生的情况，每天对教师的教学、个别辅导和在办公室上班的情况进行检查。每月对教师备课、改作的情况进行检查。不论哪方面的检查，都在一个“实”字上

8、下功夫，查实际，求实效，不走过场。坚持阶段性的教学管理。每学月进行一次统一考试，由学校统一命题、统一安排考试时间、统一安排学生座位，实行单人单桌，统一安排教师监考、统一阅卷、统一评比。每学月考试结束，对各班各学科的成绩根据及格率、平均分、优生率三项指标排名次，将评比结果向全体教师公布，促进教师的“教”。全年级统一根据考分排出学生的名次。年级分管领导、年级组长、班主任对每名学生的情况进行分析，重点分析退步严重和偏科严重的学生，从他们学习的积极性、学习的方法等方面找原因，协调科任教师做好弥补工作。召开学月总结会，对表现好、成绩优异、进步大的学生给予表扬和奖励，对学生中的不良现象提出严厉的批评。把中

9、等成绩的学生作为重点关注、辅导的对象。一个学校教学质量的提高，增长点在中等生身上，少部分优等学生不需要老师费什么精力也能学好。所以，我校在抓好优等生的学习的同时，重点抓中等生的培养提高。学年初，班主任根据学生的学习情况，确定出中等名单，发给各学科教师，让科任教师在教学中目标明确。建立中等生档案，把学生的学习态度、学习成绩、学习习惯等进行详细的分析，在本班学科教师会上间交流和讨论，研究出具体的办法，把每一个中等生根据学科成绩的情况分给科任教师分管。把每学月考试的成绩变化情况登记在档案上，进行对比分析，同时把平时学习的情况做好记载，定时分析这部分学生的学习状况，制定相应的教学措施。班主任与家长密切

10、配合，做好他们的思想工作。坚持每学月一次的毕业班教师会。每次会议都由学校统一组织，校长李俊文、教研员王俊轩都亲自参加，由年级组长通报、分析学月考试的情况，分管领导总结教师的“教”和学生“学”的情况，进行表彰与批评，提出下一阶段工作的具体要求，校长作总体发言。会议准备充分，追求针对性、实效性，杜绝形式主义。会后注重对所安排的工作的执行和完成情况进行检查。班主任抓好学生的思想教育工作和班级秩序的常规管理。每周召开一次班会，安排班级工作，对班上出现的突出问题进行处理，开展集体思想教育。坚持个别问题个别处理，注意工作方法，多疏导、多鼓励、多想办法，少批评人、少处理人、少叫学生请家长，做好学生的心理辅导

11、工作，使学生保持稳定的情绪、积极乐观的心态，以饱满的热情投入到学习中去。学校领导坚持深入班级了解学生中的情况，坚持到各班清点学生的出勤情况，安排班委干部定时向分管领导书面汇报班上的纪律、学习、卫生、就寝的情况，及时了解最真实的情况，与班主任共同处理出现的问题。学校领导经常组织召开初三学生会，开展批评教育工作。分层次召开学生座谈会，了解学生对教师教学的意见与建议，为学生分析他们的学习情况和优缺点，指出他们努力的方向，指导学习方法，鼓舞士气。召开家长家长座谈会，向家长介绍学校的管理和老师的教学，介绍学生学习的实际情况，让他们了解老师教学上艰辛的付出，知道学生学习的艰苦，理解老师和学生，支持配合学校

12、的工作，从心灵上关心学生，保证学生能够全身心的投入到学习中去。四、做好毕业班教师的思想工作 担任毕业班的教学工作，相对来说要辛苦得多，要付出很多的时间与精力。学校对毕业班教师的管理，既有刚性的制度管理，要求老师们必须严格执行，同时又有情感的沟通。根据教师都喜欢具有挑战性的工作、希望在工作中证明并发挥自己的才干，希望得到领导、同行对自己的赞许、认可，希望通过自己的实绩得到大家的尊重的心理特点，学校领导不论是在工作中还是在生活中，都对老师非常尊重，肯定他们的工作能力和教学水平，主动关心教师的生活和身体，关心青年教师的成长，多表扬少批评，善于抓住毕业班教师的闪光点，对他们在工作中的主动性、创造性合奉

13、献精神，抓住时机进行表扬；对老师们工作出现的问题，总是平心静气的分析客观存在的原因，研究解决的办法，工作中多倾听他们对学情的分析，多倾听他们对毕业班工作的意见和建议，只要是合理、实用的建议，就立即采纳实施。经常开展个别交流与沟通，教师与领导相互理解，工作起来心情愉快，干劲十足。五、全体毕业班教师齐心协力，努力工作。 毕业班教学的成功取决于老师的辛勤努力。我校全体毕业班教师都具有较高的教学业务水平，具有极强的奉献精神。他们都有“校兴我荣，校衰我耻”的思想观念，时时以事业为重、以学生为重、以学校的利益为重，每一个人都自觉的把毕业班工作成绩的好坏与自己的荣誉联系起来。从班主任到科任教师，都有高度的工

14、作责任心，爱生如子，把培养学生成人成才作为自己义不容辞的责任。他们坚持早上班，晚下班，为了学生不分上下班时间的工作。早上七点钟，教师就在教室里辅导学生早读，晚上九点过还在教室辅导学生。学生有疑难，总是不厌其烦的给学生分析讲解。平时下课，总有学生围着老师请教各种问题，老师没有一点休息的时间；很多时候都是老师主动找学生，帮学生弥补学习中的不足。关心学生的身体，学生生病，总是亲自送到医院去治疗；及时打电话与家长联系，通知家长到学校。经常与学生谈心，了解他们的学习、生活、思想、身体、家庭、与同学的交往等方面的情况，耐心细致的做好心理辅导与安慰工作，促使学生全身心的投入到学习中去。六、做好迎考工作初三学

15、生要参加体实考和文化考试两次考试，学校都精心组织。体实考时，把学生分成10人一组，每组由一名老师负责带队，全权负责学生在整个考试过程的管理。提前预定文考的食宿点。近三年我校的学生都食宿在各方面条件相对较好的区政府招待所。制定考号送考工作方案，签订送考教师工作责任书，每个班都安排两名教师与学生同吃同住，做好学生的管理服务工作，其他教师做好考前辅导工作。我校的考前辅导不只是知识提示与方法指导，更重要的是给学生心理上的安慰，让他们对平时的学习有信心，考前不慌乱，考时沉着冷静。做好考生的防暑防病工作，对有疾病的学生及时送医院治疗，即使深夜两三点钟也照送不误，保证不影响学生的考试。学校领导至始至终都与老师、学生在一起。通过这些工作，尽量使学生能正常的发挥水平。七、做好后勤保障工作虽然学校条件简陋，经费也比较困难，但学校一直