松江的古代建筑

1、松江的古代建筑 松江荣乐幼儿园 金婷设计思路：一、 主题的来源。松江古城市，是“上海之根”，有着悠久的历史。而近几年，随着松江经济的发展，松江的城市面貌发生了翻天覆地的变化，松江的房子越来越高、马路越来越宽、大街越来越热闹。因此现在的孩子看到的松江是一个有着高楼大厦、有漂亮的公园、有许多好玩地方的松江。而以前松江是什么样子，有着怎样的文化历史，孩子们是全然不知的，因此我们认为作为生活在松江的孩子，应该要了解自己家乡的名胜古迹，了解家乡的巨大变化，感受家乡越来越美丽，从而激发幼儿作为松江人的自豪感和爱家乡的情感。为此我们预设了我爱松江这个主题活动，作为上一个主题“我是中国人”的延续。二、设计该活

2、动依据。 1、依据前期的经验。近阶段，我们通过家园配合：请爸爸妈妈带领孩子去参观松江，帮助孩子一起收集相关的图片、资料。通过低结构活动让孩子将找到的资料进行观察、讨论。 2、关注经验的提升和情感的激发。在交流、讨论中，我发现孩子们对松江得古建筑物产生了浓厚的兴趣，它们很想知道这些东西为什么是这样的，它有什么用？于是我们以孩子们最为熟悉的方塔作为活动的切入口，以多种活动形式让孩子们一一了解了松江的古代建筑。但在活动中大多说孩子对这些古建筑的经验是零散的，不完整的，他们经验只是建立对这些古建筑外表、传说的了解上。对于这些古代建筑是谁造的，为什么是松江的文物保护单位，对我们松江有些什么意义等？他们并

3、不了解，也感受不到。因此我设计了该活动，目的是想通过本次高结构活动提升孩子对松江古代建筑的进一步了解，感受到松江历史悠久、人杰地灵。从而激发孩子热爱松江、热爱松江人民的情感，为自己长大建设新松江而努力的愿望。 3、关注语言的发展。纲要中强调幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的，”幼儿语言发展的关键不是“强记大量词汇，而是引导幼儿能够乐意与人交谈，倾听对方讲话，清楚说出自己想说的事等。那么对于大班的幼儿来说语言发展是关键，因此我设计了这样一次谈话活动，其意图是想创设一个能使孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。让孩子们将自己对松江古建筑的了解用语言清楚、大胆、连贯地表达

4、。 4、后续活动的思考。通过本次高结构活动为下次低结构活动学做小导游作为铺垫。三、活动特色和挑战 1、教师的回应：在幼儿园教学活动中，一般来说教师的提问是精心设计的，教师几乎完全控制对话的过程和方向。通过频繁的提问，引导幼儿沿着教师预先设定的轨道进行，这样幼儿处于被动地位，而我本次活动的提问比较开放，围绕“松江古建筑”展开。整个安排虽然在老师的预设范围内，但提问了解回答有哪些古建筑过程是根据幼儿当场的回答而定，比较宽松，这样的活动能够激发幼儿交流，引起幼儿思考。2、教师的挑战。对教师的挑战是教师要机智地选择幼儿交流中的典型事例，进行经验的扩散和提升。如：当幼儿说到方塔四个角上的铜铃，教师可以问

5、幼儿铜铃有什么用，为什么要用来赶鸟等内容与要求：1、在交流分享中，进一步了解松江的古代建筑，感受松江古代人民的勤劳、智慧，从而热爱松江、热爱松江的人民 2、能用完整较连贯的语言表达自己的想法重点：在交流分享中，进一步了解松江的古代建筑，感受松江古代人民的勤劳、智慧，从而热爱松江、热爱松江的人民。难点：能用完整较连贯的语言表达自己的想法活动准备：PPT活动流程： 讨论交流情感激发活动延伸活动过程：一、看看说说松江古建筑引子：前阶段我们小朋友和爸爸妈妈一起了解了松江的古代建筑，今天我想请你们用最快的速度告诉我松江有哪些古建筑？（记住一定是松江的古建筑）幼儿自由说。师总结：刚才你们说了那么多的古建筑

6、，看来你们对这些古建筑已经很了解了。现在我们就来看看说说这些古建筑，我们先来说说照壁？1、提问;照壁在哪里？你们知道照壁的秘密吗？2、讨论3提问：为什么要叫它“贪”，贪是贪心的意识，贪心是什么意思？ 从哪里看出来它很贪心？ （从身体的每个部位，头顶着太阳，脚踩着金钱）师总结：这个怪兽“贪”真的很贪心，把所有动物身体上好的部位都放到自己的身上，结果把自己变成了四不象。师提问：它在我们现实生活中有吗？ 你听过它的故事吗？（注：从照壁的教育意义引导古代的松江人真聪明）第二部分：松江的古塔1、请幼儿说说照壁旁边的古建筑方塔提问：那照壁的旁边还有古建筑吗？方塔在哪儿？方塔是什么样子的？（塔身、九层（为什

7、么要造的那么高）塔顶、猜猜铃铛有什么用）关于方塔你还想说什么吗？（注：可以从传说引导古代的松江人真聪明）除了方塔你还知道松江有哪些古塔？（西林塔在哪儿、斜塔有什么特点）（2）方塔旁边还有一个古代的建筑，你知道是什么吗？（3）松江还有哪些古建筑？第三部分：桥1、请幼儿说说松江其它的古建筑。提问:除了这些古塔、照壁以外，松江还有其它的古建筑物吗？幼儿自由说，（大仓桥）提问：大仓桥在哪里？ 谁来介绍大仓桥幼儿介绍2、师出示一张图片（大仓桥、云间第一桥）请幼儿观察。提问：我这里有两张桥的照片，请你们来区分哪一张是大仓桥，另一张又是什么桥？幼儿：有三个桥洞的是云间第一桥，（长度、跨度也有可能会说到，没说

8、到也没关系）有五个桥洞的是大仓桥。云间第一桥，云间是什么意思？第一桥呢？他们的外形是什么样子的？（拱形）提问：这两座桥是用什么建造的？（提升，古代人的聪明只用一种材料）提问：那这些桥有什么用呢？（1、桥面可以帮助人过河。2、桥洞船只可以通过） 3、引出云间第一楼提问：我们松江有云间第一桥，但还有个云间第一楼你们知道在哪里吗?(出示图片)师提问：云间第一楼是什么意思？它在古代时派什么用处的？现在有是派什么用处的？为什么二中的校门不改成很漂亮的？（注：保留松江古建筑、二中很古老、学生要为把松江建设的更漂亮好好学习）二、 情感提升松江的古代建筑真不少，有这么多的古代建筑说明我们松江是一个历史非常悠久的城市，是上海最古老的地方，被称为“上海之根”。作为一个松江人，你们骄傲吗？三、活动延伸现在松