怎样做好“师带徒”

1、怎样做好“师带徒摘 要：青年正处在成长期，可塑性强，是最有朝气、最有活力、最具备开拓精神的新生力量。从青年成长成才开展的规律看，青年成才需要增加新的推动力，变自然成熟为促进成才。为使新入路人员快速掌握车辆检修岗位平安知识、规章制度、作业标准和铁道车辆根本知识，少走弯路，操作技能到达所在岗位标准要求，能独立顶岗工作，有效地发挥其内在动力和潜能，使技能素质得到迅速提升。“师带徒是重要手段和有效途径。关键词：鼓励机制;师徒关系;因材施教;授之以渔1 鼓励机制通过制定合理的机制催促师傅进步教学程度，徒弟认真学习，进步实做才能。除了为师傅发放“师带徒津贴外，还应增设段级年度“十佳师徒和优秀师徒，颁发荣誉

2、证书，并给予一定的经济奖励。同时，利用宣传工具大力宣传“十佳师徒的事迹，将他们的先进事迹汇编成册，制成专栏进展宣传，让更多的师徒从中得到启发，受到教育。从而形成了有效的“师带徒活动鼓励机制。2 师徒关系确实定采取以双向选择为主，组织安排为辅的方式进展。师傅由车间推荐技术业务程度较高和理论扎实并在技术比武中表现优秀者，并且要求有良好的思想道德品质。一旦师徒关系确定，师傅就要把自己多年积累的理论知识、理论经历、丰富的阅历和娴熟的业务技能传授给徒弟，传授所在岗位的标准化作业技能，认真落实?师徒合同?规定的各项教学内容。尽快缩短徒弟“磨合期，进岗到位，完成培养任务，实现培养目的，并保证徒弟的人身平安;

3、徒弟要严格遵守各项规章制度、作业纪律和劳动纪律，热爱本职工作，尊敬师傅，虚心向师傅请教作业中的有关问题。有方案、有步骤地完成培训方案并到达培养目的要求。在师傅的指导下严格按照所在岗位的技术标准和操作程序作业，严禁师徒别离，严禁单独作业，确保人身及作业平安。3 先做人后做事教育徒弟结实树立爱岗敬业的工作态度，不管在工作、学习还是在生活中，师傅都关心、照顾徒弟，用自己的实际行动和高尚的人生观念带动徒弟的热情，鼓励徒弟做到敬业、精业、勤业。学习班组中好的方面，对存在的不良风气自觉抵抗。树立作为丰辆人的自豪感，做到百年传承，爱国爱路爱段爱岗！4 因材施教为把“师带徒工作做好，完成工作的目的和任务，师傅

4、首先与徒弟进展沟通，理解其工作才能及根本情况，以便针对其才能及特点对其进展引导，使其能尽快熟悉工作中的各项环节，进入工作角色。针对刚参加工作的毕业生，由于参加实际消费的经历比较少，在学校学到的只是理论上的知识，做事情和考虑问题时有些理想化，考虑起问题来也不是很周全;通过让其阅读平安方面文件、电报，使其从中理解车间消费及管理状况，通过让他学习局、段及车间平安规章制度等，使其对本岗位货车检修的平安风险关键项点有一定的理解，可以保证自身平安，继而做好自控、互控和他控。针对退伍军人，纪律性好，执行力强，集体观念强，但是容易存在抽烟、喝酒等不良习惯，要做好交流沟通，抽烟时必须到吸烟指定地点，当班期间制止

5、喝酒，对各种平安规章制度做好解释说明和宣传教育，并用现实消费中发生的事故案例对徒弟进展意识培育，让徒弟牢牢记住血的事故教训，使其结实树立平安第一的思想。5 检修技能在其对局、段和车间平安规章制度有了一定的理解后，让其通过日常检修工作进展理论，通过理论，能使其理解到更多的检修工艺流程和工作技巧。师傅认真观察徒弟进展检修作业，对其缺乏以及错误的地方进展指导，通过现场的理论锻炼，使其能尽快适应工作并进入角色。并通过师傅重复的标准化作业流程，让徒弟深深的印在脑中和自己的作业方式进展比照，找出差距，不断完善和进步自己的检修技能。6 授之以渔在工作的过程中，给徒弟布置工作任务时，先指明方向然后放手让其去做

6、，不给他们照搬照抄的模板，不限定他们的考虑方向，事先不要求死了要怎么做，激发出他们的创造力，发挥他们的潜能，在做的过程中，遇到问题的时侯给以指导，进步他们进展独立考虑的才能。完成后对他们工作的落实情况作一个总结，对做的好的地方进展表扬，对做得不到位、考虑的不周全的地方提出自己的意见，使其知道错误并及时改正错误。通过独立考虑，锻炼其思维才能，可以更深、更全面的去考虑起问题，使工作才能不断得到进步。7 学无止境教育徒弟摒弃“铁路活没有技术含量的观念，树立终身学习，学无止境的理念。铁路是不断开展的，铁路货车也在不断地进展着改进，不断进展着完善。年轻人平时多做、多看还不够，平时还应注意反思、积累，擅长

7、发现货车检修中存在的问题，积极考虑解决的方式方法，主动向车间、段提合理化建议，为铁路货车的进步奉献自己的力量。努力开掘自身工作中的得意之处，反思经历教训，及时记录下来，做到每月总结，每年再做一个汇总。学无止境，面对工作中的诸多问题和铁路货车的不断开展，我们永远需要学习，需要研究。8 共同进步在工作中，要做好师傅的表率作用，在严格要求徒弟的同时也严格要求自己，做好工作中的每一件事;为了更好的带好徒弟和答疑解惑，要不断的催促自己去学习一些新的知识，不断的进步自己的知识面，丰富自己的知识构造，在教徒弟的同时也在提升自身的才能，在教的过程中不断改进教的方法，在互相学习的过程中，认识到自身的缺乏，在工作中通过汲取和学习对方新的、好的方法，改正自己的缺乏，以起到共同进步的作用。总之，我们要通过完善“师带徒鼓励机制，调动师傅认真教、徒弟认真学的积极性。师傅要从思想、平安、技能、方法等诸多方面对徒弟给予指导，徒