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文档简介

1、语文七色光九 教学设计教材分析：语文七色光九有4个较独立的板块，变教材板块式呈现方式为情境式呈现方式，使教材的 4 个相对独立的板块成为一个有机的整体，为学生提供一个符合认知程度的语言环境。教材设计理念：语文七色光是综合性训练内容，宗旨在于开阔视野，拓展思路，进步学生理解和运用语言文字的才能。教学目的：1、 通过读一读下面的句子，照样子说一说，让学生理解扩句，并试着进展扩句练习。2、 日积月累这个环节让学生积累名言警句，鼓励学生勤奋学习。3、 知识窗这局部让学生理解成语故事。4、 开心一笑让学生自己也搜集一些笑话，培养搜集资料的才能。教学重、难点：使学生感悟到根本句势加上适宜的修饰语，会使句意

2、表达的更详细。教学过程：一、结识朋友海婴图领学，海婴请你找不同。出例如句找不同。1、 引导学生动笔圈画出添加的词语。2、 设计成填充题。 云在飘 云在 飘 云在 飘3、 小组试说，然后全班交流。4、 师小结：扩写句子，挑选的词语一定要恰当。 加在句中的位置要适当，扩大后的句意不能改变。二、跟海婴学名言。小海婴新学了两句名言，你也想学吗？1、 自读。把两句名言读熟，争取会背。2、 读给同桌听，并说说你对两句名言的理解。3、 找学生汇报读。4、 名人名言展示，把课前搜集的名人名言展示交流。三、知识窗海婴给你讲故事1、 小组内读一读，互相交流都读懂了什么。2、 师：插图上哪个人是吕蒙？哪个人是孙权？你 是怎么知道的？3、 讲一讲手不释卷的意思。4、 你还能讲一个成语故事吗？四、开心一笑1、 让学生自由读这个小笑话。问：你感觉好笑在什么地方？为什么？介绍鲁迅，拓展知识。2、 你跟爸爸或妈妈之间发生过什么小笑话吗？互相 讲一讲。五、拓展延伸作业：搜集小笑话、小幽默，互相交流。板书

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