情境教学法在高职院校教学中的应用分析

1、情境教学法在高职院校教学中的应用分析【摘要】本文通过对高职院校情境教学现状的分析，说明了情境教学形式的重要性，找出了教学中存在的问题，并提出了相应的解决措施。【关键词】高职院校 情境教学 教学方式 学习目的情境教学是高职院校施行新一轮改革的重要内容，突出了人才培养的宗旨，促进了高职教育的职业化 。情境教学让学生通过在模拟情境中的学习和活动，把教学内容贯穿其中，不断掌握相关的知识技能，。高职院校情境教学的成败影响着高职教育和课程改革的成效，我们必须理解情境教学的施行所产生的问题和现状，找出更加完善的解决方案。一、情境教学的意义情境教学是指教师在教学过程中有目的地设定具有以形象为主体，带有丰富情绪

2、色彩的详细场景，帮助学生进展体验和理解，使相关的知识和技能得到充分的发挥。二、高职院校中情境教学的现状一高职教育和教学改革为促进经济的不断开展起到了重大的作用，各高职院校都在情境教学中参与了不同程度的改革。教学内容更加适应行业需求和经济社会开展方向，注重技术型人才，从传统的课堂授课转变为以模拟场景为主，把产学研结合起来。将教师授课为主的教学形式转变为以学生实际操作为主的形式，理论为主，指导为辅。当前，高职院校中的各个学科都参与了情境教学的改革。二加强了精品课程的建立，拓展了教学资源库的规模。很多高职院校拥有了大量国家级和省级的精品课程，使教学内容更加丰富，教学手段更加科学，完善了课程。但还有少

3、部分院校不具备国家级别的精品课程，资源库贫乏，共享程度不高，这是高职院校情境教育有待解决的问题。三情境教学已从传统的教室转为实训基地，各高职院校也在不断推进相关配套设施的建立，很多院校把情境教学与网络教学相交融，在网络平台上丰富情境教学的内容，将枯燥的理论知识转变为现实操作，进步了学生的学习积极性，锻炼了自身解决实际问题的才能。但也有部分院校在配套设施和实训基地的建立上比较落后，跟不上情境教学的开展步伐。四情境教学注重学生的参与，强调了理论过程对开展的重要性。很多高职院校的情境教学还停留在模拟操作的程度上，缺乏实体操作的条件，为适应各个专业课程的需要，建立了模拟教学的实验场所，通过这一平台让学

4、生直观地进展理论，力求到达教学效果。五各个高职院校针对情境教学的特点，使用突出实训内容的考核方式，注重培养学生的理论才能和实训成绩，使考核结果更加客观。有些高职院校在情境教学过程中让学生结合网络教学，对自我学习进展反响和评价，注重丰富多变的情境需求，改变了单一的考核标准，突出高职院校“学以致用的教学目的，让学生全面开展，完善了评价体系。同时，这一考核形式也对教师和学生提出了更高的要求。三、情境教学中的问题一情境教学的运用要结合学科特点和教学内容，注重理论与理论的统一。在操作性强的学科上，情境教学可以推进理论知识向技能理论的转变;而在理论性强的学科上，片面地追求“情境会造成教学方式划一，求同排异

5、，阻碍了教学的改革和进步。二当前的情境教学存在侧重环境搭建，而无视情感投入的问题。很多高职院校认为只要具备情境教学中需要的配套设施，模拟情境就可以让学生掌握操作要领，进展技能训练，到达情境教学的目的，却无视了情感在学生学习开展中的重要性。应该在注重教学环境建立的同时，开展认知，让学生寓情于景，以环境为铺垫来激发学生的感情和共鸣。三缺乏师资培训。很多高职院校的教师没有相关的从业经历，理论知识丰富，理论经历缺乏。大部分教师因繁重的授课任务而无视了对自我教学才能的提升，再加上教学培训时机少，很多青年教师难以进步教学质量，无法完成情景教学的任务和目的。四、高职院校情境教学的的对策一情境教学是让学生在操

6、作流程的引导下，在情境中解决问题。高职院校的情境教学既要把知识与职业结合起来，也要进步学生的理论技能，培养解决问题的才能。教师在设定情境时，要处理好问题与现实的间隔 ，控制好难度，发挥学生的主动性和积极性。只有这样才能充分激发学生的学习才能，在情境活动中享受学习的快乐。设定情境需要注意以下四点：1、以教学内容和教学目的来设定教学情境。2、寓“情于“景，“情“景兼顾，结合学生的兴趣爱好来取材场景，激发学生的情感。3、结合学科特点来设定教学情境，不要刻意效仿。4、教学的情境设计要贴近生活，拉近高职教育与职业的间隔 。二进步教师的教学才能和教学程度。情境教学虽倡导学生为主、教师为辅的学习理论形式，但教师的才能也是影响教学效果的重要因素。教师在情景教学中虽然从讲授形式转变为了指导形式，但主导权仍然在教师手上。教学情境的设计，解决学生情境活动中遇到的问题，以及评价审核等环节都需要教师。教师需要具备更高的才能，来应对情境教学中遇到的各种突发状况。在教学过程中，不但要完善教学内容，具备实验设施，还要关注教师综合素质的进步，落实情境教学的根本。五、结论高职院校的情境教学形式要以工作任务为导向，将教学情境与实际工作内容严密结合起来，培养学生的学习积极性和主动性，在学习过程中进步职业技能。学校要完善教学设施，为学生提供好的理论条件。教师要充